【第1篇】
今天上课的时候，老师说我们来玩“悄悄话”的游戏。
当老师传给我的时候，我紧张的告诉了我后面的一位同学，她又传给了下一位同学，那一位同学没有听清楚，所以后面的同学全都错了，结果最后一位同学说出了“李昂可爱像天使一样。”我们都哈哈大笑了，游戏结束了，我们得了一颗星。
我非常的高兴，我觉得这是一节有意义的课，游戏告诉我们做事不能三心二意。
评语：过程叙述流畅，有条不紊。可贵的是小作者在玩的同时又心感悟，写出了收获，主题更突出，棒！
【第2篇】
今天一上课，老师就教我们玩一个“千里传音”的游戏。
老师先说了游戏规则，然后游戏就开始了。
要到我的时候，我很紧张，生怕说错答案，但我什么都没听清，所以我什么都没说出来。
到老师公布答案时，我竖起耳朵听，答案是：我家有块小花布，上面有只小老虎，它有两条尾巴，你说奇怪不奇怪？
我很难过，因为我什么都没说出来，但我相信，下次一定能说出答案的。
评语：你很棒！游戏中真实描写心理活动，是整片习作亮点。整个过程条理清楚，中心明确。老师期待你更好的表现哦！加油！
【第3篇】
今天，一上课，老师说玩一个传悄悄话的游戏，听到了这个消息后我们高兴的手舞足蹈。
老师说了游戏规则，然后，就开始玩游戏了。
我心想老师说的什么呀！会是什么呀！我心里提出一个大大的问号！很快，前面一位同学传给我的时候，我心里怦怦直跳，结果我传错了，最后一个小朋友也说错了。
最后老师说出了答案。
今天真开心呀！
评语：具体生动的记叙课堂活动，并加入丰富且真实的心理活动呢！是一篇不错的日记哦！
【第4篇】
今天，老师教同学们玩“千里传音”的游戏。
同学们一听，高兴地直蹦跳。老师先告诉我们游戏规则：从第一位传到最后一位，说出答案，回答正确，那么这组就获胜了。
老师把手放到嘴两边，捂住第一位同学的耳朵，将悄悄话传给了他，大家都很想上去听，但怕违反规则。快要到我的时候，我十分好奇，很想知道是什么，但又不敢上前听。很快前面一位同学告诉我了，可是我没听清楚，就上去再问了一下，他说：“山上有只龙，龙把小羊给吃了。”
老师问我答案是什么？那时我十分紧张，最后还是大声喊道：“山上有只龙，龙把小羊给吃了。”
只见同学哈哈大笑，当第一个同学说出答案时。我满脸通红，不过还是很开心！
评语：整个活动过程真实丰富，随过程发展心理活动不断变化起伏，习作层次感强！继续努力哦！
【第5篇】
今天，一上课老师就说我们玩个传悄悄话的游戏吧！大家听到这个消息都迫不及待想要开始了。
游戏规则是老师把密语传给第一同学，依次往后传，直到最后一个同学说出答案，和老师相同就可以为小组赢得一颗星。
我看到了老师把双手放在嘴边做成喇叭状，弯下腰，前面的一位同学把话传给了我，我的心里很紧张。于是没有听清楚，前面的那位同学再给我说了一遍，我听到的是“李昂可爱像天使一样。”这时，我很吃惊，肯定听错了吧？但是，我还是传给了后面那同学，他们依次往后传，最后一位同学说出来，大家都哈哈大笑！
这个游戏让我懂得要仔细听别人说话的道理。
评语：叙事清楚明了，语言通顺流畅，对活动过程观察认真，描写细致，结尾更是点睛之笔，多棒呀！
