【第1篇】
语文课上，邓老师拿着一个红袋子走进教室，神秘地放在讲台上。同学们都摸不着头脑，邓老师的葫芦里到底卖的什么药？邓老师说：“红袋子里有30件物品，我会一件件拿出来给你们看，全部看完后，大家把自己记住的物品名称写在本子上，看看谁写出来的多。我们来一场记忆比赛，看看谁是记忆小达人！”接着，邓老师就将红袋子里的东西一件一件地展示给我们看，又放回去，让我们记忆两遍。我目不转睛地看着邓老师手中的物品，努力让自己多记住一些。当邓老师把讲台上的最后一件物品放回红袋子里时，宣布道：“记忆比赛的时间是10分钟，大家可以开始了！”
热血沸腾的教室立刻静得如考场一般，只听得见“沙沙”笔尖落纸的声音。我也开始了回忆，把所有物品作了分类，家里的，学校的……爸爸每天都喝茶，邓老师拿出过茶叶。妈妈呢？早晨出门前，总要细细为自己化妆，用润唇膏涂嘴唇，用护手霜擦手……咦！这些都是邓老师拿过的呀！想到这儿，我不由得又写出了好几个名称。时间已经过半，可就在情况紧急的时刻，我卡壳了。自己去学校，会干什么呢？学习知识，学习少不了笔和纸。学校里还有什么呢？邓老师还拿过什么呢？我怎么就记不起来了呢？突然，我好像想起来了，邓老师从袋子里还出了一些袋袋的，像纸一样，薄薄的？不对，还有什么呢？我环顾四周，有的同学两手抱头，苦苦思索；有的同学用笔敲着脑袋，直叹气；有的同学愁眉苦脸地望着讲台上的红袋子，似乎在获取灵感……我随着同学的目光，也看向黑板。对了，邓老师拿出过吸铁石，而且特意贴在黑板上示范了呢。我又恢复了信心，在本子上写下我的发现。接着，我又陷入了沉思……
这时，在一旁静静等待的邓老师提醒我们：“再想想，有什么是你没想出来的，只有两分钟了。”什么？两分钟！我惊讶得差点叫出声来，万万没有想到，写了23个词语，竟然花了8分钟！时间一分一秒地流过，很快，到了交答案的时间，我只好硬着头皮把本子交了上去。
最终揭晓，本次比赛的记忆小达人，是写了28个物品名称的王佳祺和金子涵。很遗憾，我只写出了25个词语。我觉得他们的记忆力很棒，非常了不起。
记忆比赛，锻炼了我们的记忆能力，也让我们享受了游戏的乐趣。同时，我也感受到课堂集中精力听课，一定会有满满的收获。
【第2篇】
星期四的语文课上，邓老师拎着一个鼓鼓囊囊的红袋子走进了教室。同学们都在窃窃私语：老师为什么要拎着袋子？袋子里有什么呢？这时，老师开口了：“同学们，今天我们要进行记忆比赛。我会把袋子里的三十件物品取出来，再放回去。大家要把这些物品的名称写在本子上，看谁写得多。”“记忆比赛？”我们饶有兴趣地看着老师，等待比赛开始。
比赛开始了。老师从袋子里取出了许多物品，有茶叶、水笔、电池、照片……老师每拿出一样物品，我们就喊出它的名字。不一会儿，老师就把三十件物品都取完了。我拿出本子开始写。一开始写得很流畅，脑子里不断涌进各种物品的名称。可不一会儿，就卡壳了，任凭怎么想也无济于事。我用手撑着脑袋，着急地想：还有什么？我怎么想不起来了？我抬起头来环顾四周。只见有的同学用笔敲着头，希望能敲出点什么；有的同学望着天花板，好像上面有字一样；有的同学紧盯着老师的袋子，恨不得钻进去看看里面有什么……我看到我的好朋友的动作，差点儿笑出声来。她用手托着脑袋，邹着眉头，愁眉苦脸地盯着自己的本子。突然，她好像想起了什么，一拍桌子，激动地笔都差点儿掉了。此刻，教室里安静得连一根针掉在地上的声音都能听见。无意中，我看到了自己的尺子。对了，尺子！我欣喜地在本子上写下来。看到尺子，我又联想到了橡皮、黑水笔和水彩笔。我心想：这真是个好办法。这不，我已经写了二十个了。我继续想：姐姐喜欢干什么？看书！爷爷喜欢喝什么？茶叶茶……这样想下去，我又写了好几个。这时，老师说：“时间到！”我交本子时偷偷看了一眼同桌的。“计算器、镜子……药片！我怎么没想到？”我后悔地想。老师开始宣布结果了：“有两位同学写出了28个，被评为‘记忆小达人’。”“哇，他们的记忆力真好！”我暗暗地想。
通过这次活动，我明白了：记忆是有方法的。掌握了这些方法，就会使记忆更加轻松、容易。真是一次有趣的记忆比赛。
