导读：我们班体育突出的人有很多，可真正的运动健将只有一个。他个子不高，但有腹肌，小小的胳膊蕴含着无限的力量，一看就是个练体育的料。记得那是一个晴朗的日子，我们和六年级...

我们班体育突出的人有很多，可真正的运动健将只有一个。

他个子不高，但有腹肌，小小的胳膊蕴含着无限的力量，一看就是个练体育的料。

记得那是一个晴朗的日子，我们和六年级打比赛，起初对方连连得分，场上出现危机，教练急忙要求换人，他上场后，我们都明白，翻盘的时候到了。

你看，他时不时过人，时而投球，渐渐的，比分差距越来越小，就在距离比赛结束还有20秒时，比分扳平了，教练斩钉截铁地让精通防守的我上场辅助他，我死死地盯住一个大高个儿。就在裁判倒计时后，他出手了，我们都盯着那个正风着的球，慢慢地，慢慢地，球在篮板上打转，终于，球进了！那个大高个儿非常沮丧，而他却欣喜若狂，与我们紧紧相拥，漫长的80分钟后，我们以一个完美的压哨球结束了比赛。

就在不知道多少天后，我突然问道：“你为什么这么喜欢体育？”他想了想，说：“你不觉得体育很奇妙吗？就像离终点近在咫尺时，你更要拼命跑，就像篮球比赛快要结束时，你投出了最后一个球，默默地请求它可以进球，我想这大概就是我喜欢体育的原因吧，因为紧张，所以喜欢，而且锻炼的时候虽然刻苦，但当你拿到奖牌时，你就会想，这是我用努力换来的。”

这就是我们班的运动健将。

老师点评：由外及内，从外貌、动作、语言等不同角度塑造了一个运动健将的形象，有对比，有特写，有侧面烘托。