【第1篇】
今天下午，我们班举行了一次小小辩论会——上网是利大于弊，还是弊大于利。
只听主持人小李一声喊道：“我宣布，辩论会现在开始！先请正方辩手提出观点。”
正方辩友充满自信：“上网可以第一时间了解一些国家大事，所以上网利大于弊。”说完，他还得意地扬起了下巴。
我方辩友反驳道：“上网看新闻时，可能会误入一些未成年人不宜的非法网站，从而无法自拔。所以我认为弊大于利。”
“上网时可以让父母陪同，保证绿色上网，按时下网。”对方辩友大声辩解道。
我方辩手一听，不甘示弱，毫不留情地使出了“杀手锏”：“小学生自制能力差，即使有父母叮嘱或陪伴，也不一定能够按时上下网。一旦沉迷于网络，学习成绩定会一落千丈！所以小学生上网是肯定弊大于利的！”
瞬间，我方立即掌声雷动、拍案叫好；而对方被我们用“唇枪舌剑”杀得个个哑口无言。过了半晌，才算是有勇士敢继续辩论：“上网还可以适当地玩一会绿色游戏，放松一下……”
没等他完全说完，我方辩友立刻驳了回去：“谁也不能绝对保证小学生不会玩暴力游戏。如果有人玩了暴力游戏，还可能会模仿那里面的动作，以至产生一些幻觉。如果将这些危险的动作施加到同学身上，后果将不堪设想……”
时间不等人，还没等同学们全部辩论完，主持人已经喊道：“本回合结束！”
我认为，上网是可以的，但不要一直沉迷于网络，至多45分钟，我们要做一位健康的网民。
【第2篇】
上语文课时，我们班开展了一次辩论会，是关于对看书的看法的。三、四小组是正方，认为开卷有益，一、二小组是反方，认为开卷未必有益。我认为开卷有益，所以被编在正方那一组。一场激烈的辩论会就此开始了！
我们组的黄伟文先行一步，把手举得高高的。他说：“我觉得开卷有益，因为我们可以从书中获得知识。”对方阮国雄说：“如果你看了一些不健康的书，知识没学到，人反而学坏了，那怎么办呢？”我们组的刘学文马上反驳说：“你可以不看那些不健康的书啊，我们可以只看对学习有用的书籍。”对方的阮铭信马上反击：“有一些书封面是学习之类的，但是里面却有不健康的内容。”我立马上阵：“人是有控制能力的，我们可以拒绝去看不健康的东西。”这句话可把他们镇住了，很久都没有人反驳。
我们后来又争辩了一会儿，最后谢文宇问：“老师，这场辩论会到底是谁赢谁输？”老师不急不慢地说：“我宣布：这次辩论会双方打成平手！”停了一下，老师又说：“看书可以增长知识，学会做人道理，但我们要有选择地看，要看好书，对不良的书籍要坚决抵制！”
经过这次辩论会，我明白了开卷有益，虽然社会上的确有一些不健康的书，但是只要我们从思想意志上花点功夫，尽力去抵制那些书，就能真正地得益！
