关键词： 多点 少点 小学六年级
本文适合： 小学六年级
作文来源：
本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《少点批评 多点爱》，欢迎大家踊跃投稿。
刚读了仝孟阳的《少点批评 多点爱》，读着读着，我这么一个大人，突然就泪流满面。
今天朝女儿发急了，就因为女儿期中语文成绩分数是94.在我看了女儿的试卷后，在我看来，这些错误都是低级的，错的一个字，在考试前的一晚，我给她听写的时候，这词她写的很好，还有“困”的组词，困苦和困难她都会写，可偏偏写了个“困人”，还有“可”这个字加偏旁，她竟然写了个“哥”，怎么她也应该想起“小河”的“河”呀！最后的看图写话，内容写的也不错，可是总有错别字。多次都说过，让她写完检查，可是她总是不当一回事。
我又想到她写的生字卡，老师让组两个词，本来就是生字，不会组词到没有错，可是她就是懒得查字典，把组的一个词写2边，算是两个词了。
我吵了她以后，为了避免我发更大的脾气，我下楼出去走走。可是我来了，发现她的作业（报纸上的期中试卷），还是写完不检查。我急了朝她屁股上就是一脚，接着又是几脚，虽然我踢的时候，用的力气不大，但是在女儿的心里上一定是很疼痛的。
女儿哭了，眼泪哗哗地。我转身离开了她的房间，因为我不想让她看到我也是满脸的泪。她是我的宝贝，我全心地爱着她，对她充满了期望，看到她这可怜的小样儿，我怎能不心疼呢？
仝孟阳的《少点批评 多点爱》，我给她评语：每个家长都深爱着自己的孩子，批评也是爱呀！但是我的眼泪怎么也止不住了。我看到了一个孩子的心声，我知道了做父母不易，做孩子更不易。
想起我小时候的课堂，双手背后，坐的笔直，想到了那些沉重的课程，繁多的作业，严格的考试。我不是也厌过学吗？初中的时候，还闹过不上学，被父亲逼着又去了；还有高三的那年，因为压力太大，觉得头疼得头皮都发麻了，被医生告知是神经衰弱。在家休息了三天，走到学校还后悔自己在别人都拼命学习的()时候，自己休息。但也正是这休息的三天中，让我调整了心态。正是这三天，我听了医生的话：学习要努力，而身体也要锻炼。没想到我一下子更上一层楼，在本专业从预选的全市第五名，到高考在本专业第一名的好成绩。
刚才又看了一篇文章，写的是一个10岁的孩子，从中国的小学转到美国的小学的故事，其中这样写到：“美国的小学没有在课堂上对孩子们进行大量的知识的灌输，但他们想方设法把孩子的眼光引向校园那个无边无际的知识的海洋，他们要让孩子知道，生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂，他们没有让孩子死记硬背大量的公式和定理，但是他们煞费心思地告诉孩子怎样去思考问题，教给孩子怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法，他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子的一切努力，去赞扬孩子们自己的思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创造欲望和尝试。”
我们的教育呢？每次考试，老师都把得100分的孩子列为学习的榜样，还发在每位家长的手机上，不但激励学生，还刺激了中国式家长，还写上多少分以下下希望家长多辅导孩子。不管孩子有什么别的优点，只要学习成绩不好，分数不高都被否定了。而我们的考试答案也是定好的，孩子思考后按自己的想法另写答案，很多次都是被扣分的。必须是死记硬背的那个答案，才能得满分。
还是刚才那篇文章里的弗斯老师回答一个中国的父亲提出：“我上学的时候，老师让背许多课文，抄许多东西。您怎么不让他们这样做呢？”
她这样说：“对人的创造力来说，有两个东西比死记硬背更重要，一个是他知道到哪里寻找他所需要的比他能够记忆的多得多的知识；再一个是他综合应用这些知识进行新的创造的能力，死记硬背，既不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变聪明，这是我的观点。”而她评学生的作文：你的文章让我震惊，也让我学到了很多东西。不做好与坏的评价，有的是肯定和鼓励。
期中考试正当时，我们需要淡定。在发过脾气，又很心疼后，我希望家长们，对待自己的孩子——少点批评，多点爱。我也希望老师对待自己的学生也是——少点批评，多点爱，不要以孩子的成绩，把他们分为优等生、中等生、差等生，每个孩子都有自己的优点。*素有“漏斗胸之父”称誉的小儿科医师朱志纯不是也说过：“考试考一百分，代表没有自己个人的思想，全都照课本一字不漏写下来，有何好开心的？”
心语：
我想说：孩子们，“天下父母一个心”，即使我们批评你们，也许我们的方法需要改进，但也是充满我们的爱。
我想说：和我一样的家长们，也许我们多些耐心，淡定些，仔细思考一下，和孩子好好交流一下，也许比我们发一通脾气更好。发脾气很累，发完又很心疼。何苦呀！
我想说：老师们，孩子们健康成长、成才，您付出了很多努力，我真心地感谢您。但是面对需要每个人发挥创造力的现代社会，面对明天的世界，不要太看重那个一百分。
我想说：中国的教育*呀，何时才能停止应试教育呀？何时才能实现真正的素质教育呀？这样的制度，让老师很累，让家长很累，让孩子更累。
天姿妈妈写于11月12日晚
