戴比乐非常想去做一个优秀的长跑运动员。他曾是那么单纯而痴迷的一个运动青年。但是，大学毕业后，他的梦想却在生活中成了幻想，他成了一个教文学的老师。
初次走上讲台，他觉得还是有点紧张。嘿，先平静一下，看了几眼墙上画的彩色人像和明丽风光。
开始上课了。
“如果感觉到幸福你就拍拍手。”戴比乐大声对所有的同学说，他试图通过这种方法激发他们的想象力和敏感性，让他们学会表达。
孩子们纷纷举手，跟着戴比乐拍。他们的面孔，从僵硬乏味立刻变为鲜活生动。戴比乐更加激情高涨，他的视线，如手提摄像机镜头一样摇晃着，从一个学生跳跃到另一个学生，最后，定格在一个男孩儿脸上——他是那样的面无表情！
戴比乐又重复了一次，男孩儿依旧没有表情。
“你叫什么名字？”戴比乐开始冒火。
男孩儿抿紧了嘴唇，一声不吭，表情甚至有些愤怒。戴比乐又问了一句，他还是不说话。不过学生们却显得很平静，按照一般的情况，他的举动应该可以勾起大家的好奇。但是，所有的孩子都没有去关注这样一个事件。只有一个学生轻轻地说：“老师，他叫杰米。”
戴比乐深深倒吸了一口气，终于克制下来继续上下面的课程。他的情绪被彻底破坏了，慢腾腾地布置了作文题目：幸福。然后坐在一边沉默不语。
下课之后，他把那个杰米叫到了办公室，尽量亲切地说：“你为什么不和大家合拍呢？下次不可以，知道吗？”
男孩在口袋里抄着手，低头，沉默地点头。一直到他晃回教室去了，他的右手始终放在口袋里没拿出来。
戴比乐老师心想：嘿，我遇到了一个脾气倔强的孩子。
带着疑问和不解，戴比乐只好向其他同学打听事情的究竟。
“杰米的右手以前触过电，被切断啦！”有一个女生这么说，戴比乐老师的心猛然一缩。
晚上，戴比乐老师坐在房间里一本一本地看交上来的作文，把封皮上写着杰米的本子，单独抽出来。
第二天，戴比乐老师仿佛什么都没发生过，平静地走上讲台，然后把前一天的作文本发下去。直到最后的五分钟，他说：“我们重复一下昨天的游戏好不好？”
“好！”
“但是我们要稍微修改一下。开始！如果感到幸福，你就跺跺脚。”
戴比乐老师带头跺起来，非常地用力，左右两只脚一起动着，虽然看上去非常滑稽，因为他跺起脚来，像是罗圈腿。
他们都是聪明而细心的孩子。在一分钟后，教室里响起剧烈如暴风雨的跺脚声。其中，戴比乐老师听到最特别的一个声音，那是杰米发出的。因为，杰米那天跺脚的声音是最大的，并且眼眶里含着泪。
戴比乐老师在杰米的作文本上打了有史以来第一个95分，后面还附加上了一段话：“为什么没有给你满分？原因是你因为身体的不幸福，而拒绝了让自己的心感到幸福。你是否注意到，你的老师其实是一个截去左脚的人，那背后，也有老师的不幸故事。但是，他没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福。所以，他虽然选择了平凡的文学老师，却仍然认真地、快乐地生活。”
【心灵絮语】
作为老师，让每个学生的心灵都感到幸福是非常有意义的。
