导读：花朵的绚丽需要园丁汗水的滋润；禾苗的茁壮需要农民劳作的呵护，学生的成长需要老师爱心的耕耘。“爱”是人世间最美好的字眼，父母之爱，是血脉相连的亲情，友爱是肝胆相照...

花朵的绚丽需要园丁汗水的滋润；禾苗的茁壮需要农民劳作的呵护，学生的成长需要老师爱心的耕耘。“爱”是人世间最美好的字眼，父母之爱，是血脉相连的亲情，友爱是肝胆相照的友情，而老师对学生的爱，也许正介于两者之间，亦亲情，亦友情，让人牵肠挂肚，割舍不断，浇灌心灵的沙漠。

由于工作的需要这个学期教一年级的美术，推开教室的门，映入眼帘的却是这样的场面：几个学生追追打打，几个学生用铅笔敲打着课桌，有的玩学习用具，有的站在凳子上冲周围的同学做鬼脸……难怪一年的老师说：“上低年级的颗，就是难组织教学，特别是刚进校门的一年级小朋友。一节课下来累得够呛。”

他――更是我们班上令我最烦的学生，每次上课不是没有铅笔，就是丢课本，课桌下面没有一天是干净的，学生处的纪卫情况通报也是天天榜上有名，让班级在评比中难于挺进前列。这不，刚上课，他就说笔不见了。我也不耐烦地说“自己的东西要管好，为什么偏偏就是你丢？”他又用无辜的眼神痴痴地看着我。“就你事多”我不止一次在心里这样说，久了，竟习以为常。

一天早上，刚进到校门，见他泪眼婆娑，站在门口，旁边有两个人在叮嘱着什么，作为老师，不能不问。

“又怎么了？”

“我去看妈妈了。”

“你妈妈在哪？”

旁边一个中年妇女小声的在我耳边说“他两岁多意外车祸去世了”

我惊讶，我愧疚，我自责，疼惜……对这样特殊家庭的孩子竟不了解，我不是称职的老师，渐渐的我知道，父亲在外务工，由七十岁的奶奶带大生活习惯不好，就这样我走近了他，对他丝毫没有怒火了，心情反而沉重了起来，我仿佛看到，这个男孩内心分明是一片没有爱的沙漠。于是我理解他的眼泪和调皮，读懂了他呆呆的眼神，以后的以后，我教他整理书包，送他铅笔，努力帮他找回失去的课本……