今天，我们来到了青少年活动中心学工。车门一开，我们就像一群快乐的小鸟，欢呼雀跃着跳下车，走向活动中心。
在休息室放好书包，我们就开始了第一部曲：“趣桥”。老师把我们带到一间大教室里，让我们观看了幻灯片，了解活动的过程。我怎么也看不懂，只好跟着同学们一起来到了活动场地。展现在我们眼前的有四座各不相同的桥，我们都兴致勃勃，跃跃欲试。老师让我们排好队，按次序上桥。第一座桥上铺着一块块木板，右边有一根绳子。别看它看起来挺结实，其实当同学们踏上去时，它就一颤一抖地摇个不停。我看着前面的同学惊惶失措，心中也暗暗地不安起来。终于轮到我过桥了。我刚刚走上去时，桥还比较平稳，但当我走过一半时，桥突然剧烈地晃了起来！我左手伸开，右手紧紧攥住绳子，好像它是我的“救命绳”似的。一阵胆战心惊之后，我总算到达了“对岸”。第二座桥是“铁索桥”，由一根铁索和两旁的扶手组成。由于刚刚被桥“摇”了，所以我仍然有一种晃动的感觉，顿时觉得眼前的这座桥，更加“凶险”了。我战战兢兢地上了桥，慢慢走了几步，却感觉这一座桥比前一座要简单得多了。我一步步地走过去，很快就赶上了前面的同学。就这样，我在相对的平衡中走过了桥。第三座桥由扶手与交叉相隔的两排小圆搭成，看起来很简单的样子。这时，已经下起了毛毛细雨，老师催促我们赶紧过桥。在冒险心理的驱使下，我们一个接一个地上了桥，一步接一步地踏了过去。这时，我心中的惶恐已经全都消失了，剩下的只是快乐与有趣。很遗憾，我们不能在雨中走过第四座桥。怀着与来时不同的依依不舍的心情，我们回到教室里。在这一项活动中，我感受到了有趣与欢乐。
第二部曲是“急救自护”。老师打开电脑，给我们播放了救护中风病人的动画片。在一阵阵笑声中，我们都学了几招急救的方法。老师又为我们讲解了幻灯片中的心肺复苏步骤：1、判断意识；2、高声求救；3、打开气道；4、抬起下巴；5、人工呼吸6、判断心跳；7、胸腹按压。讲完之后，老师就让各小组的组长上台示范。组长们示范完之后，发给我们每人一块纱布。然后，同学们抬出模型，我们就开始轮流练习。练习完之后，老师总结了我们这次活动。我想，这堂课真实用，以后要是有人中风或停止心跳，我就不会只是站在一边，手足无措了。
吃完午饭之后，我们观看了一段“百家讲坛”的视频，讲的是尧把娥皇和女英一同嫁给舜，让她们去帮助舜的故事。讲解精彩而又扣人心弦，我们都听得津津有味，都认认真真地看着。
过了一会儿，学工活动的第三部曲“软陶艺术”开始了。我们来到软陶教室里，分组坐好。老师向我们讲解了软陶制作的要领和注意事项，就发给我们每人一块软陶，让我们开始*发挥。这节课，我们要做的是一个软陶挂件。我拿到的是一块海蓝色的软陶。我先把软陶捏下一小块来，放在桌子中间。我把我手中的软陶捏软，搓成圆球状，再稍微压扁，使它和我中指与大拇指构成的圆同样大小。我再把软陶一拉，它就成了一个长条，再在两旁一捏，一个“十字架”的形状就大概出来了。然后，我又是压平又是捏起，总算做得像样些了。然后，我拿了放在桌子中间的一小块黄色，把它搓成五个大小一致的小圆球，一个一个地用铁钉固定到十字架上去。做完之后，我把作品上交，然后帮我们组的同学一起做。大家都完成了之后，老师给我们看了制作中国结的视频。看完之后，我们就两人一组，用绳子和钉子开始做中国结。我先把线对折，绕成一个“十”字，再用绳子的末端陆续往顺时针方向绕。然后，把绳子取出拉紧，再重复一遍，一个中国结就做好了。这时，我们的软陶作品也烤好了。老师把坚硬的软陶还给我们，又发给我们两枚钉子和流苏。我把钉子穿进中国结和流苏，用钳子夹紧，分别钉进软陶的上面和下面。就这样，一个镶着黄珠子的蓝色十字架就做好了。然后，我帮我们组的其他同学制作。最后，老师说，别看课程都分门别类，其实学习都是相通的。就像刚才做挂件一样：做软陶是与语文相通的，有些同学写作文没有主题，却堆砌了许多华丽的词藻，自然做软陶时，也自作聪明地点了很多鲜艳的装饰，结果却喧宾夺主；编中国结是与数学相通的，数学好的同学可以搞清什么是顺时针，可以记住复杂的工序。如果两个都做得好，叫作锦上添花；如果都做不好，就是雪上加霜。老师的一席话，让我受益匪浅。这一节课，是今天最有意义的一课。
很快，我们要回学校去了。这一次学工活动，不仅是难忘的，而且是快乐的。在欢声笑语中，我们既学到了知识，又玩得开心，还学到了道理，感受到了快乐，真是不虚此行啊！
