导读：作文标题：姜花关 键 词：姜花高中高二900字字 数：900字作文本文适合：高中高二作文大全网提示:我们希望您能加入到我们的队伍中来，为广大学生服务，提供...
作文标题： 姜花
关 键 词： 姜花 高中高二 900字
字 数： 900字作文
本文适合： 高中高二
姜花并不是什么奇花异草，可在作者的笔下却尽显风采，当然，也更显露了作者的文采！
作者按花的美丽和芳香以及功用这个思路切入，最后表达了自己对姜花的赞美，行文流畅，中心明确。读过之后，作者从姜花身上领悟到的“不求回报地为人们服务”也给我们带来了启示。
点评人：朱雨欣（小学高级教师） 我家有两盆姜花，她们分别住在两个优雅的花瓶里，一个(棵)亭亭玉立，另一个(棵)则显得热情奔放。
刚买来时，爸爸就告诉我，姜花有两种，一种是像梨花一样雪白雪白的，远远望去，就像一团棉花，它散发着幽香，让人一闻便感到舒服！
而另一种是碧澄澄的颜色的，就像一团美丽的火焰，它发出的是清香。两种姜花摆放在一起，那淡淡的香味儿，使整间屋子洋溢着平静、和谐。 （各具特色的姜花形象跃然纸上，以上两段采用对比描写让读者加深了对姜花的总体认识。） 那天，爸爸把我叫到两盆姜花跟前，和蔼地对我说：“咏欣，你能说出姜花的好处吗？”我毫不犹豫地说：“姜花很美丽，香味很浓，并且能使人心灵舒畅、心旷神怡。”我想了想又说：“对了，老师说，它还能陶冶性情呢！
”爸爸听了，咧开嘴，微笑着说：“是的，你说的（得）很对！
姜花的用处真的很多，可是，最可贵的一样是什么？你想一想。”我仔仔细细地想了想，到底是什么呢？ （通过对话写出了姜花的功用，并牵出主题铺开下文。） 爸爸见我想不出来，便说：“其实，姜花最可贵的一处（地方）常常被人们忽略，它默默地把香味散发出来，却不求回报，仍然默默地奉献着，这就是它最可贵一处（地方）啊！
”爸爸停顿了一下，又说：“在这个世界上，许多人也像姜花一样，例如清洁工、警察，还有农民，他们用自己的力量去劳动（辛勤地劳作着），却把收获一分不差地贡献了给人们（默默地为社会做着贡献）……”我一边听着，一边想着：啊，（原来）姜花的精神在我们社会上也很多呀！
我一定要学习（向）他们（学习）！
突然我想到了一个问题：那姜花，她把身躯都给了我们，她自己难道不感到遗憾的吗？爸爸仿佛看出了我的心思，亲切地摸摸我的额头，笑着对我说：“当然会感到遗憾了！
可是，你想过没有，为了人们，谁会顾得上去遗憾呢？”我若有所思地点点头，我明白，这也是爸爸对我的教育。 （以上两段借助对话自然引出自己的感想，让花儿也有了灵性，但上段中“却把收获一分不差地贡献了给人们”这句不确切。） 哦！
姜花不仅外表美丽，而且把自己的身躯默默无闻地奉献给人们！
我以后也要做个默默奉献的人，不求回报地为人们服务！
（结尾抒情，使整体立意得到升华。）
关 键 词： 姜花 高中高二 900字
字 数： 900字作文
本文适合： 高中高二
作文大全网提示:我们希望您能加入到我们的队伍中来，为广大学生服务，提供最好的作文给大家参考和学习。
本作文是关于高中高二900字的作文，题目为：《姜花》，欢迎大家踊跃投稿。
总评：因为关注，所以相知；因为欣赏，所以美丽！姜花并不是什么奇花异草，可在作者的笔下却尽显风采，当然，也更显露了作者的文采！
作者按花的美丽和芳香以及功用这个思路切入，最后表达了自己对姜花的赞美，行文流畅，中心明确。读过之后，作者从姜花身上领悟到的“不求回报地为人们服务”也给我们带来了启示。
点评人：朱雨欣（小学高级教师） 我家有两盆姜花，她们分别住在两个优雅的花瓶里，一个(棵)亭亭玉立，另一个(棵)则显得热情奔放。
刚买来时，爸爸就告诉我，姜花有两种，一种是像梨花一样雪白雪白的，远远望去，就像一团棉花，它散发着幽香，让人一闻便感到舒服！
而另一种是碧澄澄的颜色的，就像一团美丽的火焰，它发出的是清香。两种姜花摆放在一起，那淡淡的香味儿，使整间屋子洋溢着平静、和谐。 （各具特色的姜花形象跃然纸上，以上两段采用对比描写让读者加深了对姜花的总体认识。） 那天，爸爸把我叫到两盆姜花跟前，和蔼地对我说：“咏欣，你能说出姜花的好处吗？”我毫不犹豫地说：“姜花很美丽，香味很浓，并且能使人心灵舒畅、心旷神怡。”我想了想又说：“对了，老师说，它还能陶冶性情呢！
”爸爸听了，咧开嘴，微笑着说：“是的，你说的（得）很对！
姜花的用处真的很多，可是，最可贵的一样是什么？你想一想。”我仔仔细细地想了想，到底是什么呢？ （通过对话写出了姜花的功用，并牵出主题铺开下文。） 爸爸见我想不出来，便说：“其实，姜花最可贵的一处（地方）常常被人们忽略，它默默地把香味散发出来，却不求回报，仍然默默地奉献着，这就是它最可贵一处（地方）啊！
”爸爸停顿了一下，又说：“在这个世界上，许多人也像姜花一样，例如清洁工、警察，还有农民，他们用自己的力量去劳动（辛勤地劳作着），却把收获一分不差地贡献了给人们（默默地为社会做着贡献）……”我一边听着，一边想着：啊，（原来）姜花的精神在我们社会上也很多呀！
我一定要学习（向）他们（学习）！
突然我想到了一个问题：那姜花，她把身躯都给了我们，她自己难道不感到遗憾的吗？爸爸仿佛看出了我的心思，亲切地摸摸我的额头，笑着对我说：“当然会感到遗憾了！
可是，你想过没有，为了人们，谁会顾得上去遗憾呢？”我若有所思地点点头，我明白，这也是爸爸对我的教育。 （以上两段借助对话自然引出自己的感想，让花儿也有了灵性，但上段中“却把收获一分不差地贡献了给人们”这句不确切。） 哦！
姜花不仅外表美丽，而且把自己的身躯默默无闻地奉献给人们！
我以后也要做个默默奉献的人，不求回报地为人们服务！
（结尾抒情，使整体立意得到升华。）
