君子动眼不动口
俗话说：“君子动口不动手。”这不，我们班就有一位比君子还君子，只动眼睛不动嘴的“目光遥控者。”
“丁零零——”上课铃响了。可是同学们还沉浸在课问十分钟的轻松氛围中，下棋的下棋，看书的看书，说话的说话，打闹的打闹，根本没发现商老师已经悄无声息地走进了教室。商老师没有像其他老师那样，抄起教鞭“啪啪啪”敲三下，而是站上讲台，环视四周，目光覆盖整个教室。同学们仿佛收到了信号，一下子收敛了不少。接着商老师走下讲台，绕着教室转了一罔，目光所到之处无不安静：下棋的收起了棋盘，看书的把课外书换成了数学书，说话的噤若寒蝉，打闹的赶紧在座位上坐好。等到大家都鸦雀无声了，商老师这才走向讲台，开始上课。
“今天咱们学解方程！”商老师的眼睛就像是雷达，全方位扫描着整个教室。“axa怎么省略乘号？”她问罢微笑地看着大家。会的同学把手举得高高的，我把胳膊都要举断了，一点儿不避让老师的目光，嘴里叫着：“让我说，我说！”而不会的同学则慢慢低下了头，有意避开老师的曰光。商老师也真奇怪，就是不理睬我们这些高高举起手的，偏叫那些不敢发言的同学。王同学战战兢兢地站了起来，急得抓耳挠腮的：“a，嗯，这个”我们又一次举起了手。可商老师微笑着看了看我们，仿佛在说：我知道你们会，还是听他说说看吧。我们会意地放下了手。老师的目光愈加柔和了，充满了鼓励，似乎在说：“没事，你再想想！”王同学一下子茅塞顿开，说出了答案：“a的平方！”商老师用力点了两下头，目光中充满了肯定。从这以后，发言的同学更积极了。
课程还在继续，商老师讲得兴致勃勃，我们也听得津津有味。突然，她把脸扭向了门边，闭上了嘴。我顺着老师的目光望去，原来莫同学又犯了爱说话的老毛病，此刻正唾沫星子乱飞，口若悬河地和同桌说着什么，全然没发现自己成了老师目光关注的重点。不知是商老师目光热辣还是莫同学做贼心虚，他像是察觉到了什么，慢慢抬起头。一看到商老师的目光，他立刻打了个冷战，默默地低下了头。
你看我们商老师厉害吧，不用手与口，只用眼睛，就能掌控整个课堂。
商老师有一项特异功能，那就是她有一双火眼金睛，能全方位地扫描教室。她的目光既能起到威慑作用，又能鼓舞人心，真是变化无穷啊！小作者列举典型事例，塑造了一个严厉而又慈爱的老师形象，令人印象深刻。
（王阳）
