这是我为这次说课交流活动准备的说课稿，希望能得到大家的指导。
我说课的内容是《粉刷围墙》，下面我从教材、教法、学法、学情分析、教学准备、教学过程、板书设计几个方面对本节课的教学进行一下阐述：
一、说教材
《粉刷围墙》是人教版小学数学五年级下册第58-59页的内容。本节教材是在学习了表面积等有关知识的基础上编排的综合实践活动。为了使教学更能贴近学生的生活实际，我选用的是我们育才学校的围墙作为教学内容。通过这一活动，不仅可以巩固有关表面积等方面的知识，加强数学知识在实际生活中的应用，还可以培养学生收集、整理、分析信息的意识和能力。
根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及学生的年龄特点，我制定了以下教学目标：
1、知识与技能：
让学生经历粉刷围墙的实践活动，巩固表面积等方面的知识，加深数学知识在实际生活中的应用。
2、过程与方法：
在引导学生准备测量、明确分工、解决问题的过程中，培养学生的合作意识，提高学生收集、整理、分析信息的能力。
3、情感与态度：
在利用数学知识制定方案的过程中，体验数学知识与生活的紧密联系，并利用数学知识科学地指导生活，感受成功。
由于五年级学生缺乏粉刷围墙的生活经验，也缺乏从多种信息中选择合理信息的能力，为了使学生能够比较顺利的达到教学目标，我制订了本节课的教学重点是整理分析和比较信息，制定方案，教学难点是从多样化的策略中选择优化策略。
二、说教法与学法：
新课程理念强调“学生是学习的主人，教师是学习的组织者，引导者与合作者”。因此，为了更好地突出重点，突破难点，在教法上我主要体现“鼓励探索，变教为引”的理念，并运用多媒体进行教学，增加教学的新颖性，引导学生多种感官参与学习的全过程；在学法上则突出“小组讨论、分工合作、自主探究”的特点。
三、学情分析：
五年级学生生动活泼，有好胜心，并且大部分学生已具备良好的实践能力。因此，这节课中，我大胆放手，让学生在课前动手测量、多渠道调查，充分发挥学生的主体作用，从而使学生的实践能力得到进一步的提高。
四、教学准备：
1、多媒体课件 、投影仪；
2、课前收集相关信息与数据；
3、每组一份“粉刷围墙工程方案表”。
五、教学过程：
结合学生的生活实际，在分析教材、合理选择教法和学法基础上，本节课我设计了：明确工作、收集整理并分析数据；提出方案三个板块。
一、明确工作
此板块分两个环节：
（1）、情景导入。
出示美丽的校园图片，激发了学生保护环境、共建美丽校园的热情。随即出现尚未粉刷的围墙画面，这样不和谐的画面出现后，学生自然而然的体会到粉刷围墙的必要性，顺势引出课题——粉刷围墙。
【设计意图：从学生熟悉的校园围墙入手，贴近学生的生活，激发了学生浓厚的学习兴趣和求知欲望。】
（2）、明确设计方案需要做的工作。
课题出示后，我问：作为粉刷围墙的小工程师，你应该做哪些准备工作？
学生可能会考虑到：粉刷围墙的面积、人工费、油漆的费用等等。根据学生的回答，板书：粉刷的面积、人工费、材料费。
【设计意图：本环节让学生自主制定研究步骤，使学生的研究更具目的性。】
二、收集整理并分析数据：
课前已组织学生进行了实地测量和调查，获取了一些数据和信息，让学生以组为单位汇报搜集到的相关信息。此板块分三个环节。
（1）围墙的面积
请测量小组汇报测量结果，明确围墙的长、高，并在投影仪上展示计算过程。
（板书：350平方米）
[设计意图：本环节通过学生实际测量、分工合作得出粉刷围墙的面积，锻炼了学生的动手操作、实践能力。]
（2）人工费
先请调查人工费的小组汇报调查结果和调查渠道。
根据学生汇报，课件出示：粉刷围墙的人工费一般按每平方米6元计算。
接着请学生算出粉刷这面墙的人工费？（学生计算并汇报 。） （板书：（350×6=2100（元））
【设计意图：本环节学生运用电话询问、上网调查、实地调查等多种方法收集信息，培养了学生搜集信息、处理信息的能力。】
（3）材料费
选择油漆型号并计算材料费是这节课的重点，材料中有很多的信息，如何理解并选择所需信息，是完成方案的基本条件。为了顺利完成方案，我把重点细化，分层突破。
突破点一：理解油漆的有关信息。
①请调查油漆的小组汇报你们调查的情况。
（学生汇报调查油漆的情况以及调查渠道。）
②将这些调查情况分类汇总。（并用课件出示）老师适时提问：从表中，你知道了什么？怎样理解 “耐用期”？。）
突破点二：计算油漆的用量
②出示课件：1千克油漆能够刷4---5平方米后，这时提问：你认为一千克油漆刷多大的面积合适呢？（学生回答并说出理由）
让学生明白，在粉刷的过程中，会有一些不可避免的损失，所以，我们在预算时，通常要选择比较小的数来计算，也就是按一千克油漆刷4平方米来计算。接着引导学生算出需要油漆的用量 。
【设计意图：我在这一环节的教学中，让学生的学习向课外延伸，让学生根据任务的需要，自主确定需要调查的信息，培养了学生根据生活实际选择合理信息的能力，也为后面的研究做了很好的铺垫。】
第三板块：制定粉刷围墙的工程方案：
1、首先教师提问：油漆的规格不同，价格也不相同，你想选择哪种型号油漆？为什么？一共要花多少钱？请各小组同学讨论交流，并合作完成粉刷围墙工程方案表。
2、各组展示自己的方案并作以说明。
3、学生根据价格、耐用期、环保因素、消费心理等方面，讨论哪种方案比较合理。
有的组选择价格最便宜的 A型号油漆，有的组选择耐用期最长的D型号油漆，有的组结合价格和耐用期，选择 C 型号油漆······
在合作的过程中，既有讨论协作，又有争论、辩论。学生在学习的过程中，有时产生异议，有时达成共鸣，整个学习过程热烈和谐，使学生的知识、能力得到同步发展。
4、小组合作完善方案
各组完善方案后，我鼓励学生，将本组的方案呈现给学校，为学校的校园建设贡献自己的力量。
【设计意图：这个环节，是本课的精华所在。我很好的组织了学生的探究与合作，围绕该选择哪种涂料，学生们结合自己的理解，各抒己见，气氛达到了高潮。这样安排，既尊重学生，又给学生创造了集体合作的机会，体现了集体合作的智慧。最后让学生再次合作，发挥集体的力量，用合适的方式整理出“粉刷方案”，发挥每个人的作用。】
5、总结：
同学们，在解决围墙粉刷问题的过程中，你有哪些收获？
五、板书设计
科学的板书设计往往对学生全面理解学习内容。提高学习效率，起到事半功倍的作用。本科的板书设计包括：
粉刷围墙
粉刷面积：350平方米
人工费：350×6=2100（元）
材料费： A:
B-1:
B-2:
C:
D:
【设计意图：这样的板书设计既条理清楚、简单明了；同时又突出了本课的教学重点，对学生的学习起到帮助作用。】
以上是我对《粉刷围墙》这部分知识的分析与设计。不当之处，希望各位博友老师多批评指正。
