在初读课文中，我让学生自读为主思考阅读提示中问题，遇到不理解的问题可以和同桌商量；再细读课文时，我让学生围绕本文重点问题进行小组讨论；在教学中我组织学生围绕一定的学习任务进行合作学习，并围绕着理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞这一教学重点，引导学生读书、思考、讨论。学生将精读课文中所学习的分段、理解课文等语文基本功，用于了本课的阅读实践中，逐步培养了学生独立的阅读能力。