今年暑假我读了一本书，这本书的名字叫阅读训练一本通。里面的内容阅读技巧、分段技巧、命题诀窍非常好玩、好看、好学。
阅读童话、寓言的关键词：拟人、夸张、幻想。
需要有人物和故事。可细心分析科学童话、知识童话、语文童话、散文童话等。
童话有一个特重要的特征是：拟人通常用“人格化”手法，童话里的老虎、兔子等动物以及花草、树木等植物，都像人一样会说话，有行动有思想。这就叫“人格化”由“动物”变成了人，童话还有一个特点，是童话之本。
阅读童话的“好玩”、“好看”中领悟出一种启示和教育，但它的故事特别精短，而且每个故事都寓含着一个深远的生活道理。
用这种方法我读了想上屏幕的小花猫，在主人看电视的时候，小花猫也蹲在一旁。活跃在屏幕上的那些小白兔、狮子和熊猫使小花猫羡慕得两眼瞪得溜圆。小花猫想，要是我也能上那块白花花的方块里表演一番，该有多好呀！
有一天，小花猫正在房前的大路处散步，一个西装笔挺的人说：“我的小宝贝，你愿意上银幕吗？”
小花猫一听上银幕，小花猫来劲了：“愿意，当然愿意。”
由于小花猫在银幕上精彩的表演，“小花猫”牌电子手表被抢购一空。西装笔挺的人发了大财。小花猫当然心满意足。
过了几天小花猫又在路上散步，突然，一群孩子把它围住了，他们向小花猫丢石子、抛果壳，还七嘴八舌地嚷道：“骗子，打它的嘴！”“牛皮吹得响，我们全上当啦！”“走开，小花猫的电子表比小石块还不值钱！”
小花猫好不容易才从人堆里逃了出来。它在墙角落里躺了半天，想从这件事中悟出个教训业。
几个小孩子来教训小花猫，他们说：“你为什么要上那白白的屏幕上去呢？”我觉得白白的屏幕上好玩，小孩子们说：“我告诉你到屏幕上是要演真实的事情，而光是好玩或爱慕虚荣是不对的，知道了吗？”
小花猫说：“我知道了。”从此以后小花猫再也不敢说想上屏幕了，小花猫你要知道想上屏幕是要做真实的、有用的事。
我从小花猫这件事领悟到了一些道理。
辅导老师：胡颖
