当你听到“3D打印机”时，一定会有疑问：“什么是3D打印机？真的能打印出实物吗？”在去实践基地的第二天上午，我们亲眼目睹了3D打印机是如何“打印”出一个哨子的。
活动前，男生们一听是有关科学的课，马上变得无精打采，因为在他们眼里，体育课才是最好的课。但其实这是一节既神奇又奇妙的课。
刚进教室，我们便看见每张桌上都有一台神秘而又复杂的机器。当我们坐好后，一位男老师问我们：“你们知道这是什么吗？”面对一台陌生的机器，我们不约而同地回答：“不知道。”老师笑了笑，说：“这是3D打印机，知道怎么用吗？”我们又一次齐声地说不知道。
老师给我们放了一段以前上课时的视频，里面详细地介绍了该如何使用打印机：首先，把电源打开，机器上方会出现一个显示屏，再把机器右上角的一个圆形开关调整到“打印”这一项。不一会儿，机器就发出了“呜呜”的声音。这时，老师说：“千万不要用手摸平台上的金属角，因为它有200℃。”说完，大家都用惊讶的表情看着这个小小的金属角，不敢相信。
渐渐地，金属角开始慢慢移动。这时，它的尖角里冒出了一条黑色的线。随着尖角的移动，黑线就像是一条虫子，跟着尖角一起移动。渐渐地，尖角移动的速度越来越快。我好奇地看了看上面，原来是有四根杆子帮助它移动。四个杆子围成一个正方形，就像是它的支架，而在正方形的下方，有一个平台，“虫子”就在平台上移动着。在打印机的背后，有一根又细又长的管子，管子中有黑色的液体状的东西。我恍然大悟，原来“虫子”的“食物”就是从这里来的呀。
当我把3D打印机仔细观察了一遍后，哨子也快做好了，精美的图案中还有一个圆球。这时，老师让我们去看看别的组的哨子。我跑到金旗娟那组，禁不住赞叹道：“好美啊！”他们那组是用“白虫”做的，就像是冰雕成的。如果把它放在水里，一定会更漂亮。其它组的分别是用绿色、粉色、黄色做成的。
我回到我们组时，哨子只剩下一个顶盖了。“98、99、100！”做好了！我们组的哨子做好了。“耶！”一阵阵欢呼声引来了老师。老师将哨子拿出来，让我们吹一吹。我鼓足劲，用力一吹，吹响了。跟一般的哨子没什么区别！接下来，其它组的也陆续做好了，老师的脸上也露出了笑容。
我们用欢笑告别活动，但可惜不能够每人一只哨子。真期待下一次活动呀！
