医生，是一个神圣的职业，它的本职就是救死扶伤。今天，我看了“心肺复苏急救”的方法，更加尊敬这个职业了。
时间飞快的流逝，一转眼就到了下午第一节课。这节课，全校都要通过多媒体系统观看“心肺复苏急救”的现场抢救方法。电视屏幕缓缓亮起，出现了一个穿白大褂的女医生。接着，我们又看到一个假人。那个女医生便开始向我们演示“心肺复苏急救”的方法。只见她首先四处观望了一下，判断环境有无危险。接着，他走到那个假人面前，轻轻拍着他并大声叫着它：“先生，先生！你怎么了？”边说还边讲解：“你们看，当患者无意识的时候，就是这样。因此，要先大声地叫他，判断他无意识的时候，也就是没有反应的时候，才能开始抢救。”我专注的听着，一点一点的把这个女医生所说的印在脑海里。然后，女医生又说：“这时候，要先呼救，让其他人拨打120。”然后，这个女医生先拉开了假人的衣服，又判断假人口中有无异物，然后疏通气道。“疏通气道有四种方法，我现在教的是在病人颈部无骨折的情况下，所用的方法。”女医生一只手放在“病人”额头上，另一只手放在下巴上，然后让下巴往上抬。原来这是“仰面抬颌法”。接着，她又演示了一种当病人颈部有损伤的方法：双手都放在下巴上，往后拉。接着，女医生又逐步演示了人工呼吸、胸外按压的方法。当女医生又做了一次示范后，我们全班都响起了热烈的掌声。我学到了不少的知识呢！
“六年级同学请在外操场进行实践活动！”什么？我当时吃了一惊。因为我虽然记着了方法，但是还不敢去做实践活动呢！“没关系，也不一定会抽到我嘛。”我安慰自己。我们班被分成了两个队伍，三四组为一对，一二组为一对。下了操场，我们组被安排和三班一起。我们围成了一个圈，看着中间的假人。几位医生站在一旁，点了三班一位男同学和我们班的付清怡去。一位护士在一旁指导那位三班的男同学，接着又是付清怡。最后，汪主任甚至还提出了按学号来做实践活动。可惜的是下雨了，我们只好回到教室。
一个合格的医生的标准是什么？当然是看他的敬业程度——救死扶伤。医生的本职就是救死扶伤，我的妈妈就是护士。如果说世上真的有天使的话，我会认为，我的妈妈就是天使——白衣天使。因为上帝给了妈妈救死扶伤的权利，而天使是消除灾难的人，我的妈妈不是吗？可是世上有一些医生，他们的良心没有了，他们救助患者完全是为了挣钱。等到钱挣够了，他们就不管病人了。难道因为无力支付费用而被逐出医院的例子还少吗？既然有救治别人的力量，为什么要看着他们死去呢？这就好比袖手旁观、幸灾乐祸一样。而且，还有一种医生，他们见钱眼开，去帮助那些犯罪团伙贩卖儿童的器官……这样的人根本不配做“白衣天使”。只要是医生，就必须要履行医生的责任——救死扶伤。“心肺复苏急救”只是医生职责的一部分，连我们也完全可以做得到。所以，医生就更应该为那些受病痛折磨的人消除苦难。只要世上的医生都能够这样做，我相信，到那个时候，人性的光辉将会洒满大地，人们将会在白衣天使的庇护下，世世代代快活的生活在一起。
救死扶伤是医生的天职，但我们也不能够尽情地享受着医生的劳动成果。让我们也学习一点医学知识吧，让我们也学会为人们消除苦难！
