导读：作文标题：一道难题，两种收获关键词：两种难题小学一年级本文适合：小学一年级作文来源：本作文（600字）是关于小学一年级的作文（600字），题目为：《一道难题，两...

作文标题： 一道难题，两种收获
关键词： 两种 难题 小学一年级
本文适合： 小学一年级
作文来源：

本作文（600字）是关于小学一年级的作文（600字），题目为：《一道难题，两种收获》，欢迎大家踊跃投稿。

今天天气骤变，风大温度也低，放学后我们都想早点回家。上午的最后一节课是数学小自习，我们写作业的速度也不由自主的加快了。

老师说，报纸上的个别数学题比较难，可以选做。我属于知难而进的那种，所以就研究起了这道题：

1+2+3+4+……+n=a

求：（xⁿy）(x^n-1y²)(x^n-2y³）……（x³y^n-2）(x

²y^n-1)(xyⁿ）的值。

初看这道题，似乎无法下手，我冥思苦想，终于想出了解题的方法：

原式=x^{n+n-1+n-2+……+2+1}y^{1+2+3+……+n-2+n-1+n}

=x^ay^a

我把作业拿给老师看，老师说是正确的，并点头赞许。回到座位上，再看这道题，感觉似乎又不是太明白，有点说不清道不明的感觉。

下课后，几个同学挤到我的桌前，要我给他们讲讲这道题的解题思路。我试着给第一个同学讲了一遍：“从原式可以看出，在解题时，可以把x的所有幂相加，y的所有幂相加，这些幂相加的式子正好是：1+2+3+4+……+n，也就是a，所以等于x^ay^a。”我看着那个同学似懂非懂的样子，觉得可能是自己的讲解出了问题，或者是自己的理解还不够清楚。于是，我边在练习本上板书，边一步一步的讲解给另外的几个同学听，甚至把1+2+3+4+……+n中省略的数写出了一部分，这样一来，很多同学恍然大悟，明白了解题的过程和思路。我们一看时间，用了大约8分钟的时间，我们回家晚了8分钟。

为了挤回这8分钟，回家的路上，我跑步前行，回到家，把过程给妈妈讲了一遍，我高兴的对妈妈说：“妈妈虽然我回家晚了，但我很开心，因为我帮助了同学，还有，我在给别人讲解的过程中，自己理解的更清楚了，真是一举两得呀！”