导读：记得那一天，我快步来到教室，可是教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上都能听得清清楚楚。只见大家都不停地挠着头，好像在思考着什么。我百思不解，自言自语道：“怎么会如此...

记得那一天，我快步来到教室，可是教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上都能听得清清楚楚。只见大家都不停地挠着头，好像在思考着什么。

我百思不解，自言自语道：“怎么会如此安静？今天真是与众不同呀！”

我迅速地问同桌，她的回答令我大吃一惊，原来老师在黑板上画了一个普普通通的圆形，让我们想这个圆形像什么。

我感到非常意外，疑惑不解：“老师为什么会让同学们回答这个问题呢？”

就在这时，老师突然乐呵呵地走进来，问道：“想出是什么了吗？可以想到许许多多的东西。”

同桌高高地举起了手：“这个圆形像圆灯。”

许多同学都举起了手。

“瓶盖！”

“石头！”

“树洞！”

老师满面笑容，情不自禁地笑了笑：“还可以想得更好一点，放出你的想象，只要和圆形有关就大胆地说出来。”

于是大家继续埋头思考。忽然，同桌又一次高高地举着手，跳着回答：“老师，我知道太阳也是的，还有圆月。”

老师立即拍了拍手：“你的想象力太丰富了，值得表扬。”

大家继续在思考的海洋中旅行着……

终于有人大喊大叫，说出了一个最好的答案——黑洞。

有人已经按捺不住问老师：“为什么要出这样一个题目呀？”

“未解之谜”终于知道了。老师说：“我出这个题目其实是测一测你们的想象力有多大，有多深，只要放开你的思惟，就会解决任何问题。”

同学们都恍然大悟，终于知道了老师的用意……

这真是难忘的一堂课！

老师点评：多次设问推动情节的发展，设疑法用得好！