【第1篇】
《我发现了浮沉子的秘密》
上学期考试前夕，科学老师告诉我们期末考试的实验很可能是做浮沉子，于是我回家在妈妈的帮助下试了试。
我翻开书，看到需要准备一个饮料瓶，一个笔帽，一块橡皮以及一些水。我和妈妈仔细找了家里的每一个角落，总算找到了这些器材，并在洗手间开展了这项实验。
我先在瓶子里灌了七分之一的水，接着在笔帽下面按了一块橡皮泥，然后，我把这个浮沉子放入了水中，把盖子拧得半松半紧。最后，终于到了最关键的一步，就是挤瓶子，让浮沉子下沉。我自信地对妈妈说：“这个实验真简单，一定会成功的。”
“这可说不定，要看实验结果，科学要严谨，不能轻易下结论。”妈妈教导我。我轻轻一按，可是浮沉子还是浮在水面上。我很奇怪，于是翻开书，仔细研究着书上的图片。起初我认为是笔帽不行，就换了五六支试了试，可是还是没成功。后来，妈妈跟我说：“你看书上的瓶子与我们的瓶子有什么不一样。”
“嗯”我目不转睛地盯着书上的瓶子，总算明白了，“书上的瓶盖是拧紧的。”妈妈点点头。我把瓶盖拧紧了又试了试，终于成功了。
通过这次试验，我发现了浮沉子因为笔帽里有空气，使它排开的水量增大，所以浮了起来，当用力按着水瓶，笔帽里的空气排出，而水进入了笔帽，排开的水量减小了，浮沉子就沉了。
【第2篇】
《我的发现》
人的一生就是不断在发现探索，一个对题目的小小发现，一个对实验的小小研究......
那天我正在课桌旁赶作业。我写一会就要甩甩笔，或者换支笔——墨水跟不上消耗了。眼前的题目看似一样却也不一样。我的眼睛被试卷那耀眼的颜色灼得生疼。过了几分钟？还是过了几小时？我根本懒的看钟。我既想让时间流动的快些，因为这样可以早点休息，但又想让时间过得慢些，可以有足够的时间来写作业。时间却不搭理我，还是那样不紧不慢的走着。
我还是按着同样的速度写着作业，我的眼皮越来越重，但还是坚持着继续写下去。突然，笔的沙沙声停止了。显然我被难住了。我绞尽脑汁，用尽了办法，草稿纸挤得满满当当却还是没有一点进展，还在原地打转。我急得像热锅上的蚂蚁，却又有什么办法呢？我只能机械似地继续往下做，等到所有题目都做完了，我又来继续思考这道题，可是还是一点思路也没有。乘？除？加？减？先加？先减？先减后加再乘？.......我越来越急。突然，一道不经意的想法从我脑子里闪过。我努力把它记录下来。再做上去，再验算一遍，对了！我欣喜若狂，兴奋地叫都睡不着了。
发现就是这么简单，一个题目的发现也让我颇为欢喜。
【第3篇】
《我的发现 》
有一节科学课，杨老师叫我们怎样制作电磁铁。
我把用作铁芯的螺丝钉放好，把导线绕上去，再把电池接好，不一会儿电磁铁便完成了。可是这时候杨老师问我们：“磁铁有南北极，电磁铁也有南北极，你们知道怎样判断电磁铁的南北极吗？”这个问题可把我难住了，我挠挠头皮，怎么也想不出答案。我在想难题时，手上总会不知不觉拿起东西来玩。于是，我拿起了我制作的电磁铁和指南针在手上玩弄了起来，我把螺丝钉细的这一端在指南针周围转来转去，指南针磁针的一端也跟着我一起转。我又把螺丝钉换了一端，发现指南针磁针也换了一端，这时我灵机一动，心想：我们以前不是学过磁铁同极相斥，异极相吸吗？那和指南针北极相斥、南极相吸的就是电磁铁的北极，那另一端就是南极了。我立刻将我的发现告诉了杨老师，杨老师说我的想法是正确的，还在全班同学面前讲了出来，有一种从未有过的成就感涌上了我的心头。
每个人都可以找出自己的发现，只要认真观察自己身边的事，也有可能“玩出名堂”
【第4篇】
《我发现了点烟器》
小时候，爸爸的车子是令我十分好奇的地方。瞧，那些仪表盘，那些按键，指针，看起来都带有一点神秘。最让我好奇的，是在盒子下的一个黑色的圆的东西。我每次都想碰一碰，但爸爸总是不允许。
终于有一天，爸爸去银行取款，我一个人在车里。爸爸在走前叮嘱我：“车上的东西都别动！”但这句告诫立马被我的好奇心击了个粉碎，我独自摸索了起来。
我又一下子想到了那个“不明物体”，便伸手去拉，却拔不出来；我又转，也出不来。最后费了九牛二虎之力，终于知道：是要按一下才能出来的。
那东西出来了后，不知怎么的，我竟然用手指去碰。
“啊！”我大叫一声，感觉手指像被火烧一般。我立刻把手指放进嘴里，想：这个东西到底是什么呀？简直和打火机一样！
过了一会儿，爸爸回来了。他看到我这痛苦的表情后，就十分严肃的说：“那是点烟器，是用电来引火的，自作自受！”
哦！我恍然大悟。原来那是点烟器，和火一样。后来，我有知道了点烟器可以点烟的原理。
