【第1篇】
今天下午，老师说要给我们做个小实验，我们高兴极了。只见老师拿出一个塑料瓶子，还有用报纸包的东西，一根筷子，一个勺子和一包盐。老师让杨煜民去装一瓶水，举起报纸包的东说：“你们猜猜这里面包的是什么？”我们一口同声说：“是冰糖。”老师边摇头边说：“不是。”我们问：“那是什么？”老师小心翼翼地打开报纸装的东西给我们看是两个鸡蛋，我们呆了，心想老师葫芦里买的是什么？两个鸡蛋？拿来有什么用呢？
过了一会儿杨煜民把水装回来了，班上雅雀无声，只见老师把鸡蛋放进塑料瓶里，鸡蛋像沉睡的婴儿躺在瓶底不动，老师又把另一个鸡蛋放进水里，鸡蛋还是一样不理我们，老师就用一根筷子拌了拌瓶子里的鸡蛋，鸡蛋还是不会浮起来这时老师开口问：“有谁能让鸡蛋浮起来？”同学们大声喊：“放盐，放盐。”于是老师就叫我和李昆峰上去，李昆峰一边放盐，我一边搅拌着，可是鸡蛋还是没有浮起来。李昆峰生气的又连放了三勺盐，我拌了一会儿，可我的手都拌酸了，鸡蛋还是没有浮起来，老师见我这样就来帮我拌，鸡蛋在老师的搅拌下像一个舞蹈演员，跳着舞浮了起来了。此时全班同学都鼓起掌来，还兴奋的叫着喊着：“快看，鸡蛋浮起来了。”
我们很好奇，鸡蛋为什么会浮起来?大家都议论纷纷，都不知道是什么原理，最后还是张亿军说：“盐有浮力，所以才会浮起来的。”老师听了高兴的说:”对呀，鸡蛋在盐水中受到的浮力比在清水中受到的浮力大。”听了老师的话，大家恍然大悟，原来是这样啊！ 看着浮起来的鸡蛋，我心里想：科学的奥秘真是无穷啊!这节课不仅有趣，而且让我受益匪浅。
【第2篇】
一进教室，便看到一张桌子上放着一颗鸡蛋和一杯装满水的大水杯。这时，上课铃声响了，谢老师走了进来，故作神秘地对同学们说：“你们猜一猜，今天我们要做什么呢？”同学们在下面热烈地议论了起来。有的人说是不是要把鸡蛋吃了啊！又有的人说是不是要泡鸡蛋啊！这时，谢老师终于不卖关子了：“同学们，今天我们做个实验，看一下鸡蛋是怎么浮起来的。”听完谢老师的话，大家都睁大了好奇的眼睛，等待实验的开始。
起先，谢老师小心翼翼地用食指和拇指把鸡蛋夹起来放入清水中，鸡蛋一进入清水中，就像一位潜水运动员，安静地潜入水底。接着，老师又拿出了一包不知从哪里来的食盐。“这到底要怎样才能让鸡蛋浮起来呢。”我不由自主地站了起来看着谢老师。这时，有的同学说是不是要把盐撒进去，鸡蛋才会浮起来。果然，老师把少量的盐撒了进去。这时，许多同学都站了起来，好像生怕自己看不见似的。老师用一根小棒子搅拌了一下，“咦？鸡蛋怎么没有浮起来呢？”我看了一下鸡蛋，鸡蛋还在水里睡大觉。“老师，再多放一些盐。”下面有人喊道。于是老师又放了一些盐。可是，鸡蛋还是没有浮起来，就像一个懒人睡舒服了，就不想起来了。老师皱着眉头，同学们也在焦急，“怎么还不浮起来呢？”这时，一个同学喊道：“老师，您忘记搅拌了。”于是谢老师又拿起小棒子搅拌了几下。啊！鸡蛋浮了起来，就像一位穿白色纱衣的姑娘在水中翩翩起舞，还像一位懒人睡足了觉，就想到外面去呼吸一下新鲜的空气。“浮起来了，浮起来了！”同学们欢呼了起来。
“鸡蛋为什么会浮起来呢？”原来，盐使水的密度增大，浮力就变大，浮力大了鸡蛋就浮起来了。今天这节课不仅有趣还学到了科学知识，我喜欢这样的课。
【第3篇】
以前在科学课上老师给我们做过让鸡蛋浮起来的实验。我觉得很有趣，决定自己动手试一试。
周六的上午，我准备好一个玻璃杯、一个鸡蛋、半包盐，就迫不及待地开始做实验了。首先我在玻璃杯中倒了一些清水，把鸡蛋轻轻地放进去，鸡蛋马上就沉到了杯底。接着我往水中加了一大勺盐，轻轻搅拌，盐被水溶解了，可鸡蛋还是躺在杯底呼呼大睡，我又往杯中加了两大勺盐，一边继续搅拌，一边聚精会神地观察鸡蛋的变化，只见鸡蛋摇摇晃晃了几下，就又沉了下去。“鸡蛋怎么还不浮起来？”我感到很奇怪，看着杯子里一动不动的鸡蛋，我不服气地把剩下的盐都倒进了杯子了，用勺子搅拌了几下，这时奇迹发生了，鸡蛋像有魔力一样，从杯底上升到了水面，露出了尖尖的脑袋。我兴奋极了，“成功啦！我终于成功啦！”我用手把鸡蛋往下按了按，可是它马上又浮了起来。我又好奇地用手指沾了一点杯子里的水放在嘴里，啊！好咸啊！
鸡蛋为什么能在盐水里浮起来呢？为了找到这个问题的答案我查阅了资料，原来在清水里加盐，水的密度增大，浮力也会增大，浮力和密度增大，鸡蛋就会浮起来了。由此我联想到了死海，原来“死海不死”也是这个道理啊，盐的密度过大，人到海里就漂浮起来了。啊，这真是太奇妙了！
原来世界上有这么多奥秘等着我们去发现，只要我们细心观察，就会发现知识无处不在。
【第4篇】
11月12日 星期六 阴
这个周末老师布置了两个作文题目，其中一个是鸡蛋浮起来了。我觉得很不可思议，太神奇了。鸡蛋会浮起来吗？所以今天早上，我决定做一个实验—鸡蛋浮起来了。
我怀着半信半疑的心情来到厨房准备好实验工具，一杯装满水的杯子，一把勺子，一袋盐，一根筷子和一个鸡蛋。实验开始了，我把一勺盐放在清水里，再均匀地搅拌，等盐全部溶解后把鸡蛋小心翼翼放进盐水中，可鸡蛋像一块石头似的沉在杯底。我等了很久，鸡蛋还是纹丝不动。我好像看见了它在“呼呼”大睡呢。我焦急地跟鸡蛋说：“别睡了，快醒醒吧，浮起来吧！”可是，无论我怎么喊它，它就是一动不动，不理不睬。我心里嘀咕着：我是不是盐放得太少了？事不宜迟，我干脆倒了大半袋盐，使劲搅拌，咦，鸡蛋像被惊醒了一样，摆着肥胖的身子露出脸蛋，跳起了芭蕾舞，好可爱啊！啊，我成功了，我欣喜若狂地狂呼着，跳动着，心里非常得意。我又好奇地问妈妈，妈妈说：“那是因为水的密度比鸡蛋的密度小，所以鸡蛋在水中的浮力小于它的重力，就浮不起来，只有当水中加入足够多的盐，盐水的浮力大于鸡蛋的重力，鸡蛋才浮起来了。”
这次的实验让我体会到：无论做什么事情都要敢于尝试，并全心全意去做，这样你就能享受到成功的喜悦。
【第5篇】
鸡蛋浮起来了
今天，我来到小桔灯上作文课。我刚打开门，就发现桌上有一杯装满水的杯子，一个乒乓球大的鸡蛋，一双细细长长的筷子和一袋食用盐。我正奇怪这节课要干什么？老师就宣布说：“这节课是实验课！”做什么实验呢？起初我不知道做什么，受到同学们一点启发，我就知道要干什么了。原来是鸡蛋倒入水中，加盐，让鸡蛋浮在水面上实验。
开始了，周老师把鸡蛋小心翼翼地放入水中，生怕把鸡蛋弄碎了。然后把盐袋撕开，倒了大约一勺盐，之后用筷子搅拌。鸡蛋就是不听话，好像赖在底下睡大觉似的，就是不肯走。周老师心急了，连忙把鸡蛋捞上来，加了大约三勺盐。之后，鸡蛋才浮了起来。
可是周老师很遗憾地说：“都怪我心太急，没让你们看到鸡蛋上升的变化。不如我们再来一次吧？”大家都觉得这个想法挺好的，就同意了。首先倒来一杯热水，把鸡蛋放里面，加盐搅拌，鸡蛋又浮了上来。最后，周老师提出了一个问题：“鸡蛋为什么浮了起来呢？”“因为水的密度变大了呗！”我后面的同学答道。
实验结束了，可是大家都放心不下这个鸡蛋，想把它摁回去“睡觉”。可能鸡蛋不听话，又浮了上来。
老师点评：字迹工整，语言通顺流畅，将实验的过程写得清清楚楚，观察仔细。
【第6篇】
一次有趣的实验
今天，我来到小桔灯教室。发现讲台上有一枚鸡蛋，一双筷子，一袋盐和一个杯子。我一看黑板，哦！原来是要做一次实验――让鸡蛋浮上来。
只见老师先把鸡蛋放在一个装满水的杯子里，鸡蛋便在这个杯子里“跳舞”，然后又倒了一点盐，老师拿出筷子缓慢地在水里搅拌。鸡蛋便悬空地在水中东跳西跳，可是盐却没有全部融化掉，老师便问：“我们怎样可以将盐融化掉？”杨杨便答到：“用热水！”
果然，老师喊人去倒了一杯热水。我们用着好奇的眼神盯着水杯里，老师这一次倒了很多盐，瞬间杯中像洁白的雪在翩翩起舞。有人疑惑不解地问：“难道鸡蛋不怕咸？”我们捧腹大笑。
我们看到盐全部融化了，就像一杯纯白色的牛奶。终于，鸡蛋浮上来了，我们都已经目瞪口呆。突然，有一个人用手按了一下这个鸡蛋，可鸡蛋就像表示不甘示弱，又浮了上来。我心想：鸡蛋已经摔了一次，为什么没有碎呢？老师接着说：“因为它泡了一点盐水，所以才不会轻易破碎的。”我突然恍然大悟，心想：这一个简单的实验，还能学到这么多道理。
我们就这样在欢声笑语中结束了这堂课。
老师点评：生动有趣的语言，将鸡蛋描写得活灵活现。很好！
【第7篇】
浮鸡蛋的实验
今天，我来到了教室。老师就像变魔术般拿出一双用木头做的筷子，一包不知多少克的盐，一个蓝色的水杯子，里面的水清澈见底，还有一枚巴掌心大的鸡蛋。我想了许久，心里不禁有一个大大的问号：老师到底葫芦里卖的什么药啊？不久后，老师宣布是要做鸡蛋的实验。我心想：老师你会不会骗我们的呀？我又看了看同学，一个个都开心极了，便没有敢说出来。
实验开始了。老师先小心翼翼地把鸡蛋放进水杯子里，鸡蛋在水里看好像一个软软的小面团。接着老师把盐倒进了水杯，鸡蛋一动不动，好像在睡大觉呢！老师又把筷子放进水里，慢慢搅拌。过了一会儿，我们都以为鸡蛋浮了起来，原来鸡蛋是在水里“跳舞”呢！不一会儿，就沉了下去。再看看同学们都紧盯着鸡蛋，鸡蛋好像不好意思了，又翻了个身，继续睡觉。老师似乎不耐烦了，把鸡蛋拿出来，倒了许多盐，快速地搅拌着。过了一小会儿，老师轻轻地将鸡蛋放入杯里。“浮起来了！浮起来了！”同学们异口同声地叫了起来。老师说：“你们没有看到过程，要不要重新来？”全班点头，同意重做一次实验。老师把水倒掉了一半，又叫“挑水工”去挑水。同学们静静地等待着。过了一会儿，“挑水工”缓慢地走了过来，水中端着一杯热水，还冒着热气。老师把热水倒进了一半冷水的杯里，接着再把鸡蛋放了进去，再放了一些盐，搅拌着，鸡蛋缓缓地浮了起来。“浮起来了，终于浮起来了！”同学们兴奋地叫着，老师也笑着点点头。同学们有的把手指放进水里，舔了舔手，“啊！好咸！”有的试着把鸡蛋摁下去，可是都没有成功。还有的大叫：“浮起来了，浮了！”过了一会儿，鸡蛋沉了下，好像吃饱喝足了，又去睡大觉了。
我希望下次还能做有趣的实验。
老师点评：观察仔细，叙述完整，文字再简练一点会更棒！
【第8篇】
有趣的实验
“叮铃铃”上课了，周老师带着我们玩了一个好玩的实验，名字叫让鸡蛋浮起来。
实验的器材有许多，一颗杯子口小的鸡蛋，两杯水，一杯热水一杯冷水，一双细而长的筷子，一袋盐。
开始做实验了。老师小心翼翼地把鸡蛋放入冷水中，然后把盐袋打开。倒了大约一勺盐后，用筷子在水中搅拌。可盐融化很慢，还是固体形态。老师只好使出吃奶的力气，继续搅拌。鸡蛋像在水中跳舞，可是就是不上浮。老师只好又到了大约两勺盐，可还是没有上浮。这下老师火了，把鸡蛋拿出来，直接往水里倒盐，然后搅拌，最后老师再把鸡蛋小心放进去，这下子鸡蛋直接漂浮在水面上了。
冷水已经成功让鸡蛋上浮了，这下用热水再次实验。还像上次一样，老师把鸡蛋放入水中，鸡蛋就在水底睡大觉。然后老师放了一些盐，这次不动筷子搅拌，盐也会融化。有了第一次失败的经验后，第二次老师留了个心眼，把盐倒多了，鸡蛋就慢慢上升。有一些同学跑到讲台旁，用手指把鸡蛋往下推，可鸡蛋不甘示弱，往上浮。
做了这个实验后，我知道加了盐的水，密度变大，鸡蛋收到浮力也会变大，所以鸡蛋就会上浮。
老师点评：观察仔细，实验过程写得很详细，非常好！
【第9篇】
一次有趣的实验
今天，我们做了一次有趣的实验。我来到教室，看到讲台上有一杯装满水的玻璃杯，一双筷子，一袋盐和一枚鸡蛋。
同学们都好奇地望着讲台上的四个物品，老师和蔼地对同学们说：“今天我们来做一次实验。”同学们都议论纷纷，有些人似乎知道了答案，有些人还在想是什么样子的实验呢？
实验开始了。老师把盐倒进了玻璃杯，再用筷子不停地搅拌。过一会儿后，老师停止了搅拌，轻轻地把鸡蛋放了进去，生怕鸡蛋破了。他看到鸡蛋没有浮上水面，又加了一些盐，又不停地搅拌。鸡蛋在玻璃杯不停地动，好像在跳舞，一会儿跳到东，一会儿跳到西。鸡蛋浮了一会儿，又沉下去了。老师又倒了许多盐，搅拌后，神奇的事发生了：鸡蛋浮上来了。
老师叫人再倒了一杯温水，又到了许多盐，把鸡蛋放进去，鸡蛋身上好像破了个洞。老师搅拌后，鸡蛋再一次浮了起来。可看起来似乎又要沉下去，最后还是坚持不住了，沉了下去。
老师告诉告诉我们，说：“加了盐的水，密度会变大，鸡蛋受到浮力也变大，所以鸡蛋就浮了起来。”我们终于明白了。
老师点评：观察仔细，将鸡蛋的变化、老师的动作，写得很详细，如再写一写同学们的反应，就更好了！
【第10篇】
一次实验
今天，我来到教室，看见老师桌上有四种不一样的东西。原来，我们要来做实验了。
桌上的四个东西分别是一双细又长的木质筷子，一杯很清很清的冷水和一个鸡蛋，另外还有食用盐。
实验开始了。老师先把鸡蛋小心翼翼地放进杯中，然后大约放了一勺盐，然后用筷子开始搅拌，直到盐一点一点融化。老师突然把筷子拿了出来，奇迹发生了，鸡蛋浮起来了一点，同学们开心地跳了起来。
老师继续实验。这一次，老师直接把鸡蛋拿了起来，然后把袋子里三分之一的盐全倒了进去。有一个学生连忙问老师：“这会不会把鸡蛋给咸死啊？”老师回答道：“不会的！”这时，老师连忙拿出筷子快速搅拌，几分钟后，水就变得和牛奶一样白了，老师连忙把鸡蛋放进去，鸡蛋真的浮在水面上了。同学们惊讶极了，我的下巴都快掉在地上了。
课后，我问了老师这个原理。原来加了盐的水，密度变大了，鸡蛋受到的浮力也变大了，所以鸡蛋就浮起来了。
老师点评：观察仔细，语言通顺，描写较生动，只是搞不清楚老师究竟带了几枚鸡蛋，事情前因后果要写清楚。
