“上课！起立！”我们如师附小六（8）班，传来一声坚定而犀利的喊声，我们“年轻而富有才华”的杨老师——杨苏童，为我们带来了一次别开生面的语文课。
杨苏童清了清嗓子，郑重其事得在黑板上写下了“养成读报的好习惯”这八个大字，这八个字大小不一，缺胳膊少腿，别扭极了！讲台下一片骚动，个个捂着嘴“哧哧”偷笑着，杨苏童苦笑了一声，嘴角抽搐了几下。
“有哪一组想说说读报有什么好处！”杨苏童板着脸，脸皮绷得紧紧的，脸上浮现出少有的严肃，冰凉的似乎要冻住的目光扫视了一番我们，嘴角流露出的笑意掩藏不住。虽说，杨老师的教学经验不够，但威力还是不容小觑的，班上没有人交头接耳，也没有人插科打诨，所有的脸上都莫名其妙地蒙上了敬畏的神情。
气氛比较活跃，同学们个个高举右手，对初出茅庐的杨老师毕恭毕敬，“第十组！”杨苏童的目光落在了第十组，嘴角微微一样，目光充满了信任。“读报可以开阔视野，陶冶性情……”整个流程进行的有条不絮，杨苏童俨然一个小管家，一切井井有条，虽说平时大大咧咧的，上课还蛮上心的，不过有些同学们比较懒散，身子扭成了一条弯弯曲曲的蚯蚓，软绵绵，没力气，活像棉花缝制的布人儿。
“那还有谁能说一说的？”杨苏童满脸微笑，充满期待地望着我们。可同学们似乎故意和她对着干，全班寂静的似乎快要沉睡下去，没有一人愿意举手，杨苏童呆呆地站在那里，无奈地挤挤眼，尴尬地挠挠头，傻傻地盯着我们，肉嘟嘟的脸微微泛红，手足无措，向我发送了一枚“sos”求救信号，可怜兮兮地注视着我们，那双清澈的眼里流露出一丝渴望，是呀！她多么希望成功完成这堂课的教学，但是我无能为力，摊摊手，轻微地摇晃着脑袋，一丝内疚涌上心头。
时间似乎凝固了，大家都挑逗般看着这戏剧性的场面，沉默不语，教室里静得只听见呼吸声，杨苏童则像个滑稽的小丑，咧嘴龇牙，硬挣出一个小笑脸，语无伦次：“那么……那么第六组……你们有什么想说的吗？”她微努着嘴巴眨巴着眼睛。
第六组对这个突如其来的“邀请”吓了一跳！郜沁文脸涨得通红，像朵喝醉酒的芍药花，措手不及，盯着杨苏童的目光，就像深夜里一只偷吃东西的老鼠，被主人家拍着床边警告了一下。我憋着笑，颇有挑战性地望着她：小杨，这就得看你的了！有些同学烦躁不安，坐都坐的不安稳，像一棵根浅的的玉米受着大风的吹压，东摇西晃，杨苏童傻乎乎地呆站了许久，脸上红一阵白一阵，有点下不来台，半天从牙缝里挤出了几个字：“下面……我们就下课吧！”说罢，几乎逃跑一样地回到了座位上，松了口气。
“上课！起立！”四个短暂而坚定的字久久回荡在我的心田，杨苏童那一双清澈的、柔和的、带着丝丝无助的目光，深印在我的脑海，挥之不去……
