“书是人类进步的阶梯。”这句话出自俄国大作家高尔基。的确，书能丰富人们的知识，陶冶人们的情操。
书——阅读，毫无疑问是充满诱惑的。前有匡衡凿壁偷光为读书；后有胡应麟“砸锅卖铁”为购书；更有闻一多醉书，侯宝林抄书，华罗庚猜书……今，也有，阿苏娜痴书 。此说法可不是空穴来风。这要从几星期的阅读课开始说起。两个月以前，语文老师慷慨的把一节语文课改为了*阅读课，但要求读散文并且绝不允许写作业。所以每到星期三下午，铃一打，我便拿出《培根随笔》，穿越到一个平行架空的世界。这里时间不再行走，我与它在此徜徉，这个世界没有喧哗吵闹，没有应试教育，没有……
培根的散文，多以语言简洁，文笔优美，说理透彻，警句迭出而闻名于世，那天阅读课，我读到了一篇《论父母子女》时，读了好几遍，不是说他多么难读，而是它激发了我的一种激情——探究。以至于下课铃响了，我也是鞠了个躬，便坐下了。对于“年长的一两个孩子受到器重；最小的则被溺爱，放肆任性；那些中间的孩子似乎被人遗忘”这一观点我是比较赞同的。这与我生活的环境大致相同，只是书中的表达更过直白，还带有许些夸张。正想着，老师早过来，打趣到；“这么认真呀！”看着面前骤然放大的脸，傻傻的嗯了一声。老师转身，潇洒离去。我则继续思考。而对于“ 父母在子女零用钱上吝惜有百害无一利，会让孩子们变得卑微下贱，学会投机取巧、欺诈哄骗，交上狐朋狗友，当有朝一日口袋满满，他们更会挥霍无度。”这一观点，我是不甚赞同，甚至不理解。父母从来不约束我花钱，可能是因为我性格中的爱财吧！但我并不是没有见过一星期只给孩子一两块的教育方法。但他并没有如培根所讲，反而节俭有持。他会把零花钱攒起来，我去他们家，还会给我买吃的。
一样的过程，出来的结果却截然不同。是因为什么呢？生活环境?行为思想?年代不同?都有原因吧！
这就是书，一位美艳的娇女，自上而下，充满诱惑。人生时时都面临着诸多诱惑。小的时候，爽口的零食是诱惑，漂亮的衣服是诱惑，有趣的玩具是诱惑；成年后，步入社会，权重的地位是诱惑，利多的职务是诱惑，欢畅的娱乐是诱惑……
而现在最诱惑我的就是读书。不是“阅读理解”似的阅读，也不是一定要读懂的阅读，只是随心所欲，无所顾忌的阅读。
想读就读，读的飒爽！
这是书的诱惑。
