导读：作文标题：想吃西瓜也很难关 键 词：西瓜小学五年级1200字字 数：1200字作文本文适合：小学五年级作文网提示:亲爱的同学们，你好！作文网拥有海量的作文...
作文标题： 想吃西瓜也很难
关 键 词： 西瓜 小学五年级 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 小学五年级
上午，我从外面回来，一脚踏进家门，就看见桌上放着一个大西瓜，我急着拿起刀想切了吃。这时，妈妈看了急着喊叫：“且慢！
”我一听大吃一惊，以为出了什么大事，便不解地问：“妈，啥事？”妈妈笑着说：“事到没什么。只是我有两个问题，想请教请教你。”“什么问题，你说吧！
”“真的？”“真的！
” “那好，现在我就要考考你了。下面请听题——” “事情是这样的。我今天买的这个西瓜15斤，每斤价钱是0.49元，现在请你在30秒钟之内算出它的价钱是多少，这瓜自然归你吃，否则，嘿嘿……”说着她用目光瞟了我一眼。我一听还以为是什么大不了的事情，原来是这样呀。我立即回房拿来笔和纸，可妈妈却说：“不行，你得用口算！
”“口算就口算，这有什么了不起的！
”我不服气地说。说着我用手在身上比划起来，口里默默地念诵着：“九五四十五”、“四五二十”……我一边算，一边用目光瞟了妈妈一眼。这时妈妈眼睛盯着手机的计时器，大喝一声喊道：“时间到！
你把计算结果告诉我吧。”我一听眼睛睁得大大的，惊讶地问道：“什么？”“时间到！
”妈妈把声音提高了八度。这时我傻了眼，一向自以为聪明的我，此时会连这么一个简单的数学题都算不出来。妈妈见此情景，笑着说：“怎么，没算出来？”我点了点头，不好意思地说：“暂时还没有。”妈妈见我傻乎乎地样子说：“得了吧，我就知道你算不出来。”我不服气地反问她一句：“你又能算出来？”妈妈不屑一顾地说：“那当然！
”我将了一军说：“那你就算给我看看。”“ 那好，你听着。”说着妈妈就口算起来。她把0.49看作0.5，再用15去乘以0.5与0.01的差，所得的积等于7.35。我一听吃了一惊，妈妈用的是简便运算，而且速度比我快了一倍。我惊呆了。妈妈看着我说：“怎么，服了吧？”我点点头，用钦佩的目光望着她。妈妈指着我的鼻梁说：“我呀，就知道你没这个能耐！
看来，今天的西瓜只好我吃喽——” 说着，她拿起刀，对准西瓜轻轻一切，西瓜均匀地分成了两半，里面露出了鲜红的瓜瓤。她又指着其中的一半瓜问我：“这是几分之几？”我说：“二分之一。”妈妈紧接着又问：“为什么？”我不加思索地说：“就是把西瓜分成了两份，取了其中的一份呗！
”妈妈听了也没说什么，只是拿起刀切了一小块西瓜给我说：“吃吧，这是我赏给你的。”我不解地问：“妈，你怎么切这一小片瓜给我？”妈妈笑了笑说：“怎么，你还嫌少？”我说：“不是这个意思。”妈妈说：“哪是什么意思？”我一时语塞，说不上话来。
这时妈妈语重心长地对我说：“我说你呀，做什么事情怎么这样粗心，回答问题的时候总是把一些最关键性的词语丢掉。你不想想，我为什么这样对你？”我摇摇头说：“不知道。”“那好，现在我问你，分数的意义是什么？”我说：“把单位‘1’平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数，就是分数。”妈妈听后立即问我：“你知道刚才忘了哪个关键性词语吗？”经妈妈这么一提点，我立即明白过来，原来我把“平均”这个词语给忘了，难怪妈妈会这么对待我，那是自造的孽。
看来，想吃西瓜也不容易啊。
简评：一个西瓜竟引出了一个故事，想必同学们也都经历了这样的事情。但是，我们是否想过，为什么出现这种情况，也许同学们没有细心想过，而文中的小作者却注意捕捉住了。它告诉我们，做什么事情都必须认真，切不可粗心大意，忘乎所以，否则，会闹出不少的笑话。我很佩服小作者的眼力，他善于从平常的生活小事中捕捉写作素材，把看似一个无关紧要的问题，通过饶有趣味的“考查”过程中描写出来，实属是一种基本功，值得同学们学习。对话描写是本文的最大特点。
关 键 词： 西瓜 小学五年级 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级1200字的作文，题目为：《想吃西瓜也很难》，欢迎大家踊跃投稿。
看到这个题目，想必你们会大吃一惊，什么，吃西瓜还有啥难的？说来也不怕你见笑，我今天就遇上了这等“麻烦”事。上午，我从外面回来，一脚踏进家门，就看见桌上放着一个大西瓜，我急着拿起刀想切了吃。这时，妈妈看了急着喊叫：“且慢！
”我一听大吃一惊，以为出了什么大事，便不解地问：“妈，啥事？”妈妈笑着说：“事到没什么。只是我有两个问题，想请教请教你。”“什么问题，你说吧！
”“真的？”“真的！
” “那好，现在我就要考考你了。下面请听题——” “事情是这样的。我今天买的这个西瓜15斤，每斤价钱是0.49元，现在请你在30秒钟之内算出它的价钱是多少，这瓜自然归你吃，否则，嘿嘿……”说着她用目光瞟了我一眼。我一听还以为是什么大不了的事情，原来是这样呀。我立即回房拿来笔和纸，可妈妈却说：“不行，你得用口算！
”“口算就口算，这有什么了不起的！
”我不服气地说。说着我用手在身上比划起来，口里默默地念诵着：“九五四十五”、“四五二十”……我一边算，一边用目光瞟了妈妈一眼。这时妈妈眼睛盯着手机的计时器，大喝一声喊道：“时间到！
你把计算结果告诉我吧。”我一听眼睛睁得大大的，惊讶地问道：“什么？”“时间到！
”妈妈把声音提高了八度。这时我傻了眼，一向自以为聪明的我，此时会连这么一个简单的数学题都算不出来。妈妈见此情景，笑着说：“怎么，没算出来？”我点了点头，不好意思地说：“暂时还没有。”妈妈见我傻乎乎地样子说：“得了吧，我就知道你算不出来。”我不服气地反问她一句：“你又能算出来？”妈妈不屑一顾地说：“那当然！
”我将了一军说：“那你就算给我看看。”“ 那好，你听着。”说着妈妈就口算起来。她把0.49看作0.5，再用15去乘以0.5与0.01的差，所得的积等于7.35。我一听吃了一惊，妈妈用的是简便运算，而且速度比我快了一倍。我惊呆了。妈妈看着我说：“怎么，服了吧？”我点点头，用钦佩的目光望着她。妈妈指着我的鼻梁说：“我呀，就知道你没这个能耐！
看来，今天的西瓜只好我吃喽——” 说着，她拿起刀，对准西瓜轻轻一切，西瓜均匀地分成了两半，里面露出了鲜红的瓜瓤。她又指着其中的一半瓜问我：“这是几分之几？”我说：“二分之一。”妈妈紧接着又问：“为什么？”我不加思索地说：“就是把西瓜分成了两份，取了其中的一份呗！
”妈妈听了也没说什么，只是拿起刀切了一小块西瓜给我说：“吃吧，这是我赏给你的。”我不解地问：“妈，你怎么切这一小片瓜给我？”妈妈笑了笑说：“怎么，你还嫌少？”我说：“不是这个意思。”妈妈说：“哪是什么意思？”我一时语塞，说不上话来。
这时妈妈语重心长地对我说：“我说你呀，做什么事情怎么这样粗心，回答问题的时候总是把一些最关键性的词语丢掉。你不想想，我为什么这样对你？”我摇摇头说：“不知道。”“那好，现在我问你，分数的意义是什么？”我说：“把单位‘1’平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数，就是分数。”妈妈听后立即问我：“你知道刚才忘了哪个关键性词语吗？”经妈妈这么一提点，我立即明白过来，原来我把“平均”这个词语给忘了，难怪妈妈会这么对待我，那是自造的孽。
看来，想吃西瓜也不容易啊。
简评：一个西瓜竟引出了一个故事，想必同学们也都经历了这样的事情。但是，我们是否想过，为什么出现这种情况，也许同学们没有细心想过，而文中的小作者却注意捕捉住了。它告诉我们，做什么事情都必须认真，切不可粗心大意，忘乎所以，否则，会闹出不少的笑话。我很佩服小作者的眼力，他善于从平常的生活小事中捕捉写作素材，把看似一个无关紧要的问题，通过饶有趣味的“考查”过程中描写出来，实属是一种基本功，值得同学们学习。对话描写是本文的最大特点。
