这一学期，我们学校采用的是生本课堂，而我们班采用的是四人小组合作。
我们组里的一号：我，最擅长语文，喜欢音乐和美术。二号：凌冬特，数学英语都不错，活泼好动，上课爱回答问题，是最积极的一个。三号：连杰，和我一样，语文非常棒。沉着冷静，助人为乐。最喜欢的科目是体育。四号：盛治达，很聪明，但不会应用，是“忧等生”团队人员之一，不过现在进步了一些，数学不太好。我们组的四位“同志”都非常开心、非常快乐。所以，我把本组的名字定为“开心组”。口号是：“开心、开心、明日之星！”相信这个口号会激励我们更加努力学习。
这学期小组合作非常成功，让我们自己学会了每一篇课文，并且比上学期更快、更好、更出色。上课时我们都认真听讲，老师提出的问题小组讨论，接着举手发言并汇报讨论结果。
我认为这种学习方式不仅让我们更出色的完成了各项学习任务，而且教会了与人我们合作，还体验到助人为乐的快乐。
就拿他来说吧！他，当然我们组的“忧等生 ” 盛治达了，在本小姐和其他两位 ” 助人为乐 ” 大使组员的帮助下，他已经成功脱离了“忧等生 ” 团队，到我们“乐等生”团队里来了！上课，盛治达也开始回答问题，认真听讲。回家，他也按时完成了作业。有一次考试，盛治达竟考了九十三分，比连杰都高，这都是我们共同努力的结果啊！
下面，大家来看看我们上课的表现。今天我们学《开国大典》。老师提出了一个问题：你从文中描写*和群众动作的句子里体会到了什么？让小组讨论。我们组最先讨论完，举起了手。老师叫起我们后，小组发言人凌冬特先说了简单的开头语。再让我回答了这个问题，我说的是第五自然段，又请了几个人来补充。接着，连杰向我们大家汇报了我们讨论的第八自然段。这时，朵仁娜举起手要考我们一个问题。还真把我们组的“语文能手”连杰考住了。她问：“为什么每一响礼炮都是五十四门大炮？为什么一共二十八响？”大家都看着一脸茫然的连杰，等着他解答。连杰编了个说法，朵仁娜连声说不对。最后朵仁娜得意洋洋地说：“五十四门礼炮是因为当时统计了中国有五十四个民族，二十八响是因为中国*带领中国人民奋斗了28年，终于建立了*。”原来如此！如果她不问，我还真不知道答案呢！盛治达继续汇报了第十三自然段，朵仁娜又要站起来补充，大家对她有意见了，她准备得太充分，回答太积极了，因为回答得好的是要给小组加分的，她一节课已经加了两分了，朵仁娜小嘴一撅：“我不加分还不行吗？不加分我也要说！”一句话把陆老师说笑了，大家也用掌声对她表示了赞扬。
其实我们也知道加分活动，是老师们鼓励大家勇于发言认真倾听的方法，我们能说会道、能言善辩，自己各方面的能力提高了才是学习的最终目的啊！
我非常赞同生本课堂与小组合作，这样不但增强了学生们自己的合作能力，还能让我们班四十四个同学全体进步！a
