关键词： 春夏秋冬 有多远 小学三年级
本文适合： 小学三年级
作文来源：
本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《科学有多远——春夏秋冬》，欢迎大家踊跃投稿。
今天是我的生日，早上还没到六点，我便起床了。妈妈还正睡着觉呢！钻到妈妈的被窝里，感觉清爽宜人，很是舒服。我问妈妈：“您的床怎么这样舒服？”妈妈说：“因为妈妈的床有妈妈啊！”哦，原来是这样！不过我想，也可能是到了春天，天暖和了的缘故吧！我突然在想，一年四季是怎么形成的呢？我就问妈妈：“一年四季春夏秋冬是怎么形成的呢？”“是根据......”妈妈正要回答。我说：“哦，我知道了，是有一个人，他呼呼地从嘴里喷出一阵大火，然后天就热了，就是夏天。再用水把大火浇灭，就到了冬天。他喷出点小火，就是春天，火渐渐小了，天气转凉了，就是秋天，对吗，妈妈？”妈妈还没回答，我一下子又有了答案。“哦，我知道了，是有四位天神——春、夏、秋、冬神来掌管着四季的，对吗？”妈妈在被窝里格格地笑起来，说：“来来来，让电脑来告诉你吧！”
妈妈起床，打开电脑，搜索一年四季形成的原因。电脑上市这样讲的：
我们都有烤火取暖的体验。当我们正对着炉火时，感觉特别烤人；斜对着时，就不那么热了。此外，注意观察的同学，会发现这样一个现象：朝南的房间，冬天充满阳光，而夏天阳光却射不到室内。这说明太阳的高度在变化：冬天低，阳光斜射；夏天高，阳光直射。想想这些现象的道理，与天气冷暖变化联系起来，四季变化形成的原因就不难理解了。
太阳高度周期性的变化，造成周期性的直射和斜射。太阳高度为什么会有周期性的变化呢？
地球在绕太阳公转的过程中，地轴始终与轨道面倾斜成66度33分的夹角。由于地轴的倾斜，当地球处在轨道上不同位置时，地球表面不同地点的太阳高度是不同的。太阳高度大的时候，太阳直射，热量集中，就好像正对着火炉一样；而且太阳在空中经过的路径长，日照时间长，昼长夜短，必然气温高。
这里边有很多词语的意思我不太懂，就问妈妈，妈妈一一给我解释了，像公转就是地球绕着太阳转；地轴是假想出来的，因为地球是个大圆球，想象地轴就可以确定地球的姿势，轨道是地球绕太远转走过的轨迹。我从数学课上还知道地球在绕太阳公转的同时也在自转，而自转一圈的时间是24小时就是一天，公转一圈的时间是365天，是一年。我把数学课上学到知识说出来，妈妈赞许地点点头。
虽然这里边讲的道理我还不是完全弄得懂，但是我知道了，春夏秋冬的形成是有科学道理的，并不是我原来想象的天神什么的，妈妈告诉我，那些天神是古代的劳动人民想象出来的。那时候，科学不发达，人们无法解释自然界的神奇变化，就只能靠想象了。后来的人们，像祖冲之、张衡等古代的科学家，经过坚持不懈的观察与研究，逐渐发现了自然界的变化规律，总结出了可贵的经验。我们现在的很多数据，还都是沿用古代的科学发现。
经过妈妈的讲解，我才知道，原来科学的发现是要付出很多的辛苦的，看来，我也要努力为科学而努力了！
这就是科学，不去问个为什么，科学就离我们很远，能够提出问题，就会发现，原来生活到处都是科学。
