“噔噔噔……”老师的高跟鞋声从窗外传来，热闹的教室立刻鸦雀无声。“徐程皓，来写一写不翼而飞的‘翼’！”我一头雾水，心想：这么简单的问题干嘛问我？我的成绩是全班34位同学里百里挑一的呢。但是我还是战战兢兢地走上去，写了不“意”而飞，顿时台下有同学“嘻嘻嘻”地笑了起来。我一脸茫然：不对吗？老师走上前把“意”抹了，写了“翼”，又说：“不‘翼’而飞是指没长翅膀就飞走了。‘翼’字上面有一个羽毛的“羽”，是指有羽毛的翅膀。‘意’字有羽毛吗？没有长有羽毛的翅膀能飞吗？经过字面上分析，我十分尴尬，涨红着脸，真想找个地缝钻进去。
过了数学课之后又是语文课，上课前老师让我们把心中的理想写在纸条上，我挥笔速写歪歪扭扭地写了“长大了做消房员”。
老师看到同学们都写好了自己的理想，欣慰地点着头。正当我用期盼的目光看毛老师时，她却在我身边突然皱起了眉头，同时又把我单独叫上讲台说：“把消防员在黑板上写一遍。”我蒙了，就又把消‘房’员写了一遍。顷刻间，教室里响起了“哈哈哈”的大笑声。老师说：“你想让人倾家荡产吗？你想把人家辛辛苦苦建造的房屋灰飞烟灭？如果是这样的话，我相信再也没有人会打电话叫你去灭‘火’了。你的理想很好，但是写了错别字，这样，理想就黯然失色了。”台下的同学笑得前仰后合，而我却仍然疑惑不解，又厚着脸皮写了一个：消房园。顿时教室里像炸开了锅一样，个个都捧腹大笑着。有的已经笑得倒地不起，只有老师神情严肃，好像用尽全身力气似地在黑板上写了大大的三个字：消、防、员。
我盯着老师写的这几个字，感觉它们也在嘲笑我，让我无地自容，但我仍然以迅雷不及掩耳之势改正了我写的，好像只有这样的速度才能抹去我之前愚蠢的“行为”。虽然之后老师为了顾及我的自尊，给我打了个圆场：我相信你一定能够消灭错别字，但课后所有同学都说我：牛！
这次“难忘”的经历，让我感受到了中华民族文字的博大精深，我要了解字、词的成因与意义。句中有个错别字，意义就莫名其妙了，有些会啼笑皆非。热爱祖国文字，就要正确书写与使用文字。
