导读：悦耳的上课铃声响了，张老师满面春风地走进了教室，拿出一张报纸笑着对我们说：“这张报纸最多能对折多少次？”我们纷纷拿出了自己准备的报纸，迅速炸开了锅：“这么大的报...

悦耳的上课铃声响了，张老师满面春风地走进了教室，拿出一张报纸笑着对我们说：“这张报纸最多能对折多少次？”我们纷纷拿出了自己准备的报纸，迅速炸开了锅：“这么大的报纸应该能够对折十几次！”“不止，至少几十次！”……张老师看着我们，笑眯眯地说：“你们动手折一下，不就真相大白了吗？”

张老师的话音刚落，我们便立刻开始行动。许多同学信心满满地开始折报纸了。我也赶上去，把那张又大又薄的报纸小心翼翼地对折一次，两次，十分轻松。第三次，第四次也不费劲……可到了第六次，报纸变得硬邦邦的了，我花了些功夫才把它对折过来。第七次还算勉强，第八次可就没那么容易了。报纸已经变得十分坚硬，就像一块石头一样。我把报纸夹在两掌之间，使出九牛二虎之力往中间挤压，可这报纸好像和我作对似的，毫不屈服于我。我眼睛骨碌一转，把报纸放在课桌上，双手叠在一起按住报纸，用力一撑，两脚腾空，想用自身的重量来把报纸压着对折起来。可硬邦邦的报纸只是弯曲了一点点，我气得咬牙切齿，心想：这小小的报纸怎么会那么顽强，不是看起来能折好多次吗？我彻底气馁了，便抬头望了望同桌吴仰轩。只见他和我一样也在折第八次，可样子一点也不雅观，又是用屁股压，又是用牙齿咬……结果还是无济于事。可他仍不放弃，不知不觉头上冒出了豆大的汗珠……终于他成功了。此时的报纸只有一块和桥豆腐干那么大。要想折第九次，已是天方夜谭。

张老师看着同学们的丑样，笑了：“其实一张报纸最多只能折上八次。看来正确的结论不在我们的脑子里，而是隐藏在生活实践中。”

【教师评点】

文章以活泼生动的语言，记叙了一次科学实验课的过程。小作者对自己和同桌在做实验时的动作描写非常精妙传神。结尾处通过老师的话，升华了文章的中心。