美国著名儿童文学作家路易斯·萨奇尔在关注青少年成长方面做出了巨大贡献,他创作的二十一部作品深受儿童读者的喜爱。本论文将对他的重要作品《洞》进行分析。《洞》是一部极其优秀的青少年文学作品,集1999年的纽伯瑞儿童文学金奖、美国青少年文学国家图书奖等荣誉于一身,在文学内涵和艺术技巧等诸多方面当之无愧于世界一流的文学作品。
《洞》讲述了一个有着浓郁传奇色彩的悬念故事：少年史丹利被冤枉偷了足球明星的球鞋而来到绿湖少年管教营,终日在干涸如岩的湖床上顶着烈日挖洞。在拯救逃往荒漠的伙伴零蛋的生死考验中,史丹利与之结下坚固不催的情谊,并最终揭露了绿湖营“挖洞”的大骗局,挖出了家族祖先的宝藏。
翠湖营没有湖。以前这里有个很大的湖，在整个得克萨斯州都是的。但那都是一百多年前的事了。如今，这里就只是一片干巴巴平坦坦的荒地。这里过去还有过一个小镇。翠湖渐渐干涸，小镇随之日益败落，人丁也日见稀落起来。
在夏日里，白天的时候连阴凉地的气温也总是维持在九十五华氏度左右，当然前提是还能找得到阴凉地。在一个巨大而干涸的湖泊里，其实也没有多少阴凉地可言。这里能看到的树就只有“湖”东边的两棵老橡树。那两棵橡树中间横着一张吊床，吊床后面立着一座小木屋。营员们不许躺在那张吊床上。吊床只归管理员大人所有，只有管理员大人才能享受阴凉。在湖上，响尾蛇和蝎子会找岩石下的阴凉处和营员们挖的洞来躲避烈日。对于响尾蛇和蝎子，你记住一条重要法则—你不犯它，它不犯你。通常是这样的。被蝎子蜇一下或者被响尾蛇咬上一口，这还不算事情。你不至于因此丢了性命。通常是这样的。
有时候，营员会设法让蝎子蜇自己一下，甚至找条小响尾蛇咬自己一口，那样就能在帐篷里休养上一两天，而不用在湖上挖洞了。
不过，谁都不会巴望着被黄斑蜥蜴咬上一口。因为这才是事情，你会活生生慢慢地疼死。向来如此。倘若被黄斑蜥蜴咬了，没准你也能去那两棵橡树下纳会儿凉，说不定还能在吊床上躺着。
这下谁都不会对你怎么样了。
读到这个故事的人可能会问：为什么会有人去翠湖营呢？大多数营员都没得选择。翠湖营是专为坏男孩开设的训练营。让一个坏男孩在炎炎烈日下挖上一整天的洞，他就会变成一个乖宝宝。有些人就是这么想的。
《洞》展现了小主人公在历险与磨难中步入成熟的艰辛成长历程。史丹利从身体的逐渐强壮到心灵的逐渐充实,从自卑自怜到发现自我价值,从没有朋友到获得友谊,用心灵和智慧的双重力量独立坚强地面对来自人与自然的各种磨难,获得了人格的完美发展。
本论文试图从成长小说的角度来分析小说主人公的成长历程,探讨作品所蕴含的成长主题。论文由五部分构成。
第一章简要介绍作者的家庭背景、生平、作品,本小说的文学地位以及对它的评价和分析。
第二章从两个方面着重分析了主人公的精神成长,包括智慧、情感和社会认知能力的提高,以及自我意识的发展。
第三章着力探讨了主人公社会身份的建立及其在此过程中的道德升华。主人公是一个缺乏社会身份的边缘少年,以自己的英勇行为实现了社会价值,赢得了主流社会的认同,完成了从自然人到社会人的转变。
第四章分析了主人公身体的成长。苦难与考验使他从身材肥胖的少年成长为健壮有力的男儿。身体的成长伴随着主人公自信心和意志力的增长。第五章是结语部分,总结了主人公在精神上、社会性和身体三方面逐步走向成熟的过程,强调这三方面的成长标志着主人公从幼稚走向成熟,同时指出主人公的成长对青少年成长问题具有现实意义,呼吁人们关注青少年的成长。
