【第1篇】
“漫画”老师
你喜欢看漫画吗？漫画里的人特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我留下深刻的印象。那么，我要“画”哪一个老师呢？答案稍后就会揭晓。
她约莫得一米六多，看起来瘦瘦的。她有着一头秀气的短发，戴着一副不方不圆的眼镜，她还总是笑眯眯的，她一笑，眼睛就眯成一条一条似的缝，你们猜到她是谁了吗？她就是我们班的班主任—汤老师。
汤老师最喜欢拿一年级的知识给我们举例子，有一次汤老师给我们讲了一道这样的题：请根据上面的算式写出另外两个算式。正在我们百思不得其解的时候，汤老师说：“你们看啊，这个题是不是就像一年级的‘一图三式’呢？”这时，我恍然大悟：原来想学好数学也不难呀！“掌声在哪里？”汤老师问。台下响起了热烈的掌声，汤老师顿时喜上眉梢，开心的像个孩子。
汤老师还有一个独门绝技，那就是轻功。有一天，开始上数学课了，汤老师说她要去拿个东西，等她走后，班里就炸开了锅，叽叽喳喳的，好像连地震来了我们都察觉不到。突然我感觉后背凉飕飕的，扭头一看，汤老师就在最后面站着，那目光就像一支寒箭向我们射了过来。顿时，班里鸦雀无声，安静的连掉根针都能听见。汤老师对着我们就是一顿批评，就像佛山狮吼功，吓得我连大气都不敢出。
这就是我们的汤老师，既严厉又幽默，既可爱又可敬，我爱我的汤老师！
【第2篇】
“唐三藏”老师
我的数学老师就像去西天取经的“唐三藏”，也只有如此神通广大的数学老师才能治得了我们这些类似“孙悟空”的同学们。
数学老师每次上课都揣着一本数学书进教室。这本书就像是佛祖给他用来普渡众生的真经，对我们这群“泼猴”来说还真是一道“紧箍咒”，让我们头痛不已。右手拿着的三角尺如同九环锡杖，威风凛凛，宛若天神下凡。即使白龙马不在，数学老师凭一已之力也能治服我们这些大闹天宫的“齐天大圣”。
数学老师一走进教室，原本像菜市场闹哄哄的教室顿时鸦雀无声，安静得像一根针掉落在地板上的声音都能听得一清二楚。许多顽皮的“泼猴”也安静下来了。数学老师仿佛有第三只眼，谁不认真听课就会被老师的“如来神掌”击中。即便是在如此威严的情况下，可还是有些“泼猴”在偷懒。你看！有的偷看放在抽屉里的《米小圈上学记》，有的趁老师转头的时侯交头接耳，还有的更厉害，拿出4个橡皮擦代替飞行棋，在桌面上画好棋盘，通过镜子来看毂毂到的点数，这些“泼侯”真的是八仙过海——各显神通。数学老师见我们如此不认真听课，就十分生气，怒目圆睁，用“九环锡杖”狠狠地敲了一下桌子，把不认真听课的“泼猴”逐一点名，逐一针对泼猴的弱点念“紧箍咒”，说什么“少壮不努力，老大徒生悲……. ”即使是大闹天宫的齐天大圣们也无可奈何,胆小的”泼猴”估计在想:“妈呀！这太恐怖了，我要逃离这五指山了”。
虽然上课时数学老师十分严肃，可到下课了，他就像换了一个人，跟同学们笑闹着打成一片。尽管课间只有十分钟，可我们依然能感受到数学老师和同学们玩游戏时的欢声笑语。
我的数学老师就像“唐三藏”，尽管同学们有时是懒惰的“猪八戒”，有时甚至还是大闹天宫的“齐天大圣”，可他还是孜孜不倦、耐心地带我们在知识的海洋里遨游，生活上就像父母一样对我们尽心呵护。
“唐三藏”——您就是我们心中最敬爱的老师！
【第3篇】
四年多来，我们接触的老师可不少！有同学喜欢温文尔雅的邵老师，有同学喜欢秀外慧中的龙老师，还有同学喜欢幽默风趣的英语老师奥古斯特先生……而我却最喜欢新来的，却博学多才又教导有方的焦老师。
焦老师一头短发既精神又帅气，短发下长着一对浓浓的眉毛好似利剑，一双黑黑的大眼睛炯炯有神，仿佛能看透同学们的内心。我最喜欢他幽默的语言了，尤其是在对待犯错误的同学，总是金句不断。
那是一个炎热的午后，正上着课，忽然焦老师“哎——哎”地叫了起来，我们朝着焦老师看的方向望去，只见我们班的霏霏同学又忍不住困意，偷偷地打瞌睡，那个脑袋就像是小鸡啄米，一点一点的。见状，我们笑了起来。霏霏同学也在焦老师咋呼声中和同学的哄笑声中醒了过来。
焦老师一字一顿：“上课时，偶尔点头可以，但如果经常点头，我怕你的脖子得颈椎病，那我可就对不起你的家长了。”
好奇怪！被焦老师一说，这个课我们顿觉精神抖擞了。
还有还有！
我们班的俊霖同学三番五次不完成作业，尽管焦老师才来我们班三个星期左右，但他已经是老师的熟人了。老师批评他，他总是请求焦老师：“求求你，放我一马吧，不要告诉我家长，我这就去补。”次数多了，焦老师回答他说：“昨天放你一马，今天放你一马，可我是教书的，不是放马的……”
焦老师知识渊博，听说他以前是教历史的，所以在课堂上常常引经据典以加深我们对课文的理解；他喜爱读诗词，抑扬顿挫、声情并茂、沉稳浑厚。即使到了周末，但那声音还时时回荡在脑海中。
焦老师的语文课总是能带给我们不一样的色彩，我们不仅能学到丰富的知识，而且还收获了快乐。这样的老师，你喜欢吗？
【第4篇】
这个学期我们班来了一位新的语文老师——焦老师。他的个子不是很高，白皙的脸上透着一点微红，高挺的鼻梁上架着一副无框的眼镜，给人一种特别斯文的感觉。
如果就此认定他很斯文，那你就大错特错了。
开学伊始，焦老师就在课堂上宣布新规：“你们要认真书写每一次的作业，如果让我发现乱写的，焦老师会让你们重做。”因为前两任语文老师也这样警告我们，但没有重做过，因此，我们把焦老师的话当作了耳边风，作业依然像外甥打灯笼——照旧。
当天下午，上课铃都没有响，就听见同学们叫开了：“焦老师让进教室啦！”我们陆续进到教室，发现焦老师发现焦老师就板着脸，待所有同学都回到了座位上。焦老师发话了：“今早我怎么说的？明明告诉你们要认真书写，是不是吧我的话当成玩笑？来，组长，发作业，凡是批了‘重写’的同学重做！”声音不大，却掷地有声。
发完作业，焦老师让该重做的同学立刻重写，对我们没有批“重写”的同学说：“没有批‘重写’，不代表你们的书写很好，只是比重写的同学好那么一丁点儿。如果下次，你们的书写没有进步，也将加入他们的行列。”
整一节课，焦老师陪着他们重做，有的同学做了第四遍才过关。直到这时我们才明白，焦老师没开玩笑，书写不好真的会重做。
对待学习，焦老师要求很严格；对待我们桌椅的摆放，他也有明确的要求。比如：一整套桌椅不得超过一块地板砖的长度，桌子的脚要刚好对准地板砖的缝，不能逾越，否则我们的课间休息就会泡汤……
