翻阅过五千多年璀璨文明，语文藏匿于无形，我还在苦苦追寻你。
——题记
轻抚泛黄的书页，效颦古人捧一壶香茗，待诗卷中的语文跳出迎接四季，我何苦捕捉不到她散发的淡淡诗韵。
啊，语文，我在寻找你，你会是陶渊明家旁五棵柳树被阳光浸透，所投于地上的光影婆娑吗？你会是东篱下一捧娇艳的黄菊，所绽放而出的阵阵于仕途不顺的不堪吗？抛却了五斗米，你先生的笔麾中倾泻而下。
啊，语文，我在寻找你。你会是诗仙醉饮的小舟上那长风破浪的帆吗？你会是门前散落在地上，如失落的心意般捡拾不起的白霜吗？你会是蜀道险陡入云霄，只等恒心征服的美景吗？你会是李白杯中的月光，对饮成三人却如此落寞与孤单吗？饮尽盏中酒，你从诗仙寒光闪烁的剑下折射而出。
啊，语文，我在寻找你。你会是明月楼上那婵娟不圆满的美色吗？你会是那月光洒进落寞离乡遥遥游子的心房吗？你会是九九重阳，茱萸酒饮入豪肠的那一份畅爽和思念吗？你会是诗人留恋在岭南，只为日啖三百的荔枝佳果吗？走过了千百地，你在苏轼豪爽下的那份孤单中潸然泪下。
啊，语文，我在寻找你。你会是懒懒云发靠于病榻的无力吗？你会是愁苦，压沉那双溪中的舴艋小舟吗？你会是思念，思念，直思得半盏清酒人心醉吗？你会是黄菊、落叶，却回想不起少女时代还拥有的那份满满纯真美好吗？盼不得夫归，易安，你的哀伤，被语文剪成了最美的剪影，夹在了我的书中。
语文，我在寻找你，追寻你的步伐，沉重与清逸与你共享。透过五千多年的卷宗，我在历史这边窥望，你在那边笑黡如花，却模糊了美好的模样。你会是大漠中的漫漫黄沙吗？豪爽一碗酒，挺剑一生战，你策马而去，大漠下落日映照你的铠甲金鳞般闪光。你会是江南下的袅袅烟雨吗？款款柳腰身，眉眼迎笑两颊生。你的一碎步、一掩嘴，裙摆微微在风中舞动成一只欲飞的凤蝶。
语文，我在寻找你，你陪伴我十四年，你陪我来到过五先生的怡居，来到过诗仙的玉盏，来到过苏轼的高楼，来到过易安的小舟。你带我到过大漠与江南，你幻变万千，我一直在只能追寻你的气息，永世追寻你。
语文，我还要寻找你。蓦然一回首，你在灯火阑珊处，你眼中的笑意优雅了五千年，美满了我的岁月。
【教师点评】文章采用第二人称切入，把寻找语文璀璨之美放在了历史文人的情怀上，处处点题抒怀。把学过的知识灵活运用到了写作中，语言凝练，排比段落的娴熟运用，使文章结构错落有致。可见小作者有较丰厚的文学功底。
