导读：昨晚，王老师告诉我们今天有个老师给我们上课。我的期待感爆棚，激动了一夜。第二天，果然有个老师来了。与王老师相比，她个子不高，稍微胖了一点儿，眉心有一颗痣。白衣白...

昨晚，王老师告诉我们今天有个老师给我们上课。我的期待感爆棚，激动了一夜。

第二天，果然有个老师来了。与王老师相比，她个子不高，稍微胖了一点儿，眉心有一颗痣。白衣白裙，她就这样风尘仆仆地来了。

她先介绍了一下自己：“我叫王万英，在师范时有人叫我英子，也有人叫我老英。”话锋一转，她立刻切入主题。“巧得是，今天我们要上的《窃读记》的作者林海音，也有一个名字叫音子！”我悄悄地说：“哎哟不错哦，重名了耶。”

她出示了几个词语，叫我们读一下，还说如果不会要问一下同桌哦！我暗自想这些有何难度，我绝对信手掂来。于是在原文中圈了出来。她又问我们这些词语什么意思，我在心里想：屋檐指屋顶多出墙的部分，可以躲雨；饥肠辘辘指肚子饿了，像摩托车的轱辘一样空……这不都是很简单的吗？她再次想难题考倒我们，让我们找出总结“窃读”感受的句子。我轻轻扫了一扫，最后目光停留在了第四自然段最后一句：我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！可没等我举手，答案就已经公布了。

我开始有些坐不住了，觉得她的课很乏味，不像我们的班主任王老师的课堂那样有趣，我甚至把她讲得课，讲的知识点拒之耳外，祈祷时光流逝得快一些，再快一些，能让我快点到过“49年”。“跳蚤”在我向上跳来跳去，让我烦躁不已。最后，大屏幕出现诗句：“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”在老师的祝福声中，我们结束了这节课。

王万英老师，能陪你上课，真好！