身为学生，我们身边本有许多多姿多彩的校园活动让我们参与其中并获得快乐。但是，有些貌似可以让我们受益的活动却在慢慢变味……
“下面通知一件事情。”一日，班主任笑意盈盈地步入班级，好像有什么喜事似的，“明天学校要挑选我们班24位同学去外校参加公开课，这说明学校对我们班很重视呀！”班主任的脸上写满了自豪，边说还边自顾自地鼓起掌来。看来，我们班的优秀真是名不虚传呀！
正当同学们还沉浸在快乐之中时，班主任的脸色却忽地一沉，话锋也随之一转：“所以，我们班的同学千万不能让学校失望，去上公开课可不是吃白饭，记住，每个去的同学都要积极举手发言。这次公开课可是要录像的，24个同学可是代表全班64个同学去上课，到时要是不举手，你们——就死定了啊！”顷刻间，班主任就恢复了“杀气腾腾”的样子，说话间，还用力敲了敲讲台。
这几句话一下子将同学们从自豪与快乐中拉回了现实。“谁愿意去？如果没人，我就要点人啦！”在老师的鼓动下，有的同学很快就报了名，有的同学东张西望地看“风向”，有的同学因为去上课一定要发言的“苛求”而犹豫不决……但我却陷入了深思。
为什么一堂公开课竟要如此要求？公开课与普通的课到底有何区别？同学们听课发言也要有感而发才是，难道没有话想说也要生硬地挤出一些话，才算配合老师？不想去参加也要强迫着去，才算不让班级学校失望？公开课应该是一节高质量的授课活动，应该要让听课同学更有收获才是，可为什么它却要有如此之多的潜规则？那样去上课的同学们岂不是变成了一个个傀儡、一枚枚棋子？那样的公开课其实已经变了味。
但在学校，变味的其实远不只是公开课。“学雷锋”活动比赛中，学校让我们为A同学的“感人事迹”投票，但大家却连这位同学都不认识，对其“感人事迹”更是一无所知；学校要求每一个同学都要做一份“防溺水”小报，大家却不知其所为何来；学校隆重召开的“班班有歌声”比赛，不知为何却只能唱校歌……这些原本能够使同学们受到教育、感到快乐的活动一个一个的都变了味。
我不禁要问：是什么让原本单纯活泼的校园活动变了味？
