【第1篇】
飞人
我很瘦，妈妈总想让我长胖点，她说男孩子瘦，一点都不好，可是我却喜欢我瘦瘦的身体，因为我可以身轻如燕。虽然我的身体瘦，我的腿很有力。
飞跑
一次运动会，老师叫我参加400米长跑。“呯”的一声开始了，只见我脚下生风，一下子就领先了，快到终点了我开始最终冲刺，我是第一名，老师很开心。
飞脚
我从一年级就开始踢足球，那是一次参加学校的足球队。从此我热爱上了踢足球，足球老师最喜欢我了，因为一次比赛中，我飞快的将球踢进球门，守门员还不知发生什么事。就是这件事老师对我刮目相看。我就是这么一个喜欢体育运动的飞人。
老师点评：本文结构新颖，用两个小标题将文章层次鲜明地展现了出来，“飞跑”，“飞脚”也能突出自己的特征——飞人。
【第2篇】
我这个人呀
总是忽闪着那双小眼睛，头上总是带着蝴蝶结头箍，小小的脸上总挂着美丽迷人的笑容的小女生是谁呀？哈哈哈，这就是我。
我这个人呀，在学校里，男生们都叫我“暴烈女”有一次，一群男生一下课就朝我做鬼脸，说老师找我，你被老师罚抄课文之类的谎话，好烦呀！我一下课便去追那些男生，讨个说法，不然别想逃出我的魔爪。果然，他们以后真没再来打扰我，一见我就躲得远远的。可在家里，我可是出了名的乖乖女，家人让我往东，我绝不会往西。
我这个人呀，总是好心办坏事。有一次，我做完作业后，无意间看到一大顿脏衣服，妈妈平时那么辛苦，我便想帮妈妈洗衣服。哎，我竟然把妈妈那条红裤子和爸爸的白衬衫放在一起洗了，结果可想而知，爸爸的衬衫上都是红色的小点点。
我这个人呀，爱好不多，唯独喜欢看书，上哪儿都背着个包，塞上一本书。只要一有时间，我就会“见缝插针”，读上几页，就连妈妈试衣服的时间都不放过，因为时间就是金钱，我可不能白白浪费这大好时光。
我这个人呀，绝对不把硬币踩在脚下，因为妈妈说过，“硬币后面是国徽，是祖国妈妈的尊严，把硬币踩在脚下，就是对祖国妈妈的不尊敬。”
我这个人呀……
老师点评：题目很新颖，外貌显示出了你的可爱，爱好显出了你的可敬。
【第3篇】
这个丫头
这个丫头，头发乌黑乌黑的，经常扎着个马尾辫，眉毛倒着看像两只小船，眼睛不大， 鼻子还不算太小，有着一张爱说爱笑得嘴巴，一对不大的耳朵。她今天10岁，身材是不胖不瘦，爱好有许多，比如：唱歌，画画，看书等，但她最喜欢的还是画画。
画画
记得有一次回到家，她先拿出一本图画本和一支铅笔还有彩色笔就开始画画了，这丫头画的是文具一家，里面有铅笔，钢笔，修正带……画完了，那丫头就开始涂色了，爸爸妈妈叫她吃晚饭，她都没有听见最后画完了才去吃晚饭。
同学们的好榜样
她是同学们的好榜样，她成绩优秀，在学校里，有同学不会的题目，他们都找那个丫头，那个丫头也会耐心地教，直到他们会为止。
乐于助人
有一次放学回家，她看见有一个小女孩被石头给绊倒了，她上前把那小女孩给扶了起来并把她送回了家，小女孩感激地对她说：“谢谢你，小姐姐。”
那个丫头就是我——田雅妍。听了我的介绍，你愿意和我做朋友吗？
老师点评：小作者从多个方面对自己进行勾画，选材新颖，描写生动，作文题目富于创新。
【第4篇】
我这个男孩呀
我这个男孩呀，今年十岁，个子一米四左右，比较瘦。长着一头乌黑的头发，不知什么原因，头发总是竖起来的。看起来很有神。弯弯的眉毛，一双小眼睛很有神。圆圆的耳朵，高高地鼻梁，底下还有一张红红的嘴巴。
我这个男孩呀，是个双重性格。下课时，我喜欢在过道里走一走，唱唱歌，要么在位子上看书。一回到家，立即就变得活泼起来了，我把我的玩具士兵拿出来，摆好阵型，准备打仗。开始打仗了，我嘴里会不停地说：“冲啊！杀呀……”
我有不少爱好，有踢足球、打羽毛球、弹吉他等。在这些爱好里，我最喜欢弹吉他，因为弹吉他可以学会弹不少歌，然后给大家表演。我在上吉他课时，老师说下课，同学们都走了，我还在弹，一直弹到上课。
记得“六一”联欢会的时候，我表演的是弹吉他唱《滴答》，上台表演时，我有点儿兴奋，因为我终于可以表演了……最后我的表演得了二等奖，我高兴极了！
这就是我，一个双重性格的男孩——苏畅
老师点评：小作者通过简洁，流畅的叙述，向我们展示了一个开朗又有些内敛，爱好丰富的小男孩形象，条理清楚，内容丰富具体。
【第5篇】
别人眼中的我
说起我，我是一个独一无二的人。我有一头乌黑的头发，炯炯有神的眼睛，高高的鼻子和一张能说会道的嘴巴。
妈妈篇
在妈妈眼里，我是一个活泼好动的人，几乎我每一刻都在动个不停，静不下心来，每次妈妈下班回到家里，就看见了我把桌上翻得乱七八糟，床上、沙发上、床头柜上全都是我的东西，我很快就收走了，收走以后，我又拿起玩具开始玩了。
同学篇
在同学眼里，我是一个“作业狂”，每一次老师布置作业，等到下课了，我就飞快地写着作业，同学们都叫我去玩，我就不理睬，有一同学故意说：“你就把作业做烂掉算了。”
老师篇
在老师眼里，我是一个能做好课前准备的人，上课前，我总是先准备好这节课所要用的书本，因此，我能经常受到老师的夸奖。
这就是我。
老师点评：一个好动的作业狂人！
