导读：我们班的朱杰，虽然身材瘦小，其貌不扬，但他一双眼睛却很明亮，始终炯炯有神，散发出智慧的光芒，特别是他头上的脑袋瓜，装的知识比别的同学都多，所以我们都说他是“小诸...

我们班的朱杰，虽然身材瘦小，其貌不扬，但他一双眼睛却很明亮，始终炯炯有神，散发出智慧的光芒，特别是他头上的脑袋瓜，装的知识比别的同学都多，所以我们都说他是“小诸葛。”

有一次，老师出了一道数学题目，并且运用了四种方法解答，之后，老师叫我们自己再想一想，还有没有第五种方法去解，我们想了很久，都没有想出来，突然，朱杰猛地举起了小手，大声地说：“老师，我想出一个方法，不知可行？”“什么方法？”老师问。朱杰把他的方法说了出来，老师啧啧赞叹道:“嗯！不错，朱杰说的这方法就是第五种方法。”老师又欣喜地望着朱杰，对他说：“你很棒，善于动脑子，老师给你点个赞。”然后又转过脸对大家说:“你们都要向朱杰学习，勤动脑，善思考。”

老师夸奖得不错，朱杰确实勤动脑、善思考，这不，在一次语文课上，老师要求我们写一篇关于植物的作文，许多同学都写得片面，而朱杰却写得很好，他写的《葡萄的藤蔓》不但有条有理，而且扣人心弦。他按照植物生长的顺序来写，如根、茎、叶、花、果等，然后重点突出藤蔓的爬行，藤蔓的重负，藤蔓的坚韧。“一根像丝线那么细的藤蔓，又生长出一根根细茎，生长出一片片叶子，生长出一个个沉甸甸的果实，它是怎么承受得起如此之多的重负呢？”心理活动描写也合情合理，紧贴主题……朱杰的这篇作文，老师一连读了三遍给我们听。

还有一次，也就是前不久的国庆节前夕，我们班要出一期黑板报，班主任挑选了两名班干作为编辑，可是他们都编排得死板板的，毫无生气。“老师，让我来编排吧。”朱杰毛遂自荐，主动请缨。只见他编排得图文并茂，版式新颖活泼，内容丰富多样，最后，在全校黑板报评比中一举夺魁。

你们说，我们班的朱杰是不是一个“小诸葛”呢？