关键词： 秋雨 小学三年级
本文适合： 小学三年级
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本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《秋雨》，欢迎大家踊跃投稿。
秋雨
早上，听着窗外倾盆而下的声音起床。揉揉眼睛，拉开窗帘，眼前是一片朦胧的景象——花，躲在草丛里不肯出来，不知是在吮吸雨水还是怕被这天降甘霖弄伤了花瓣；草，倒是一心一意遮风挡雨，它们成片的靠拢在一起，好像墨绿色的一道墙，墙下的子民，就是那些不知名却又活泼机灵的小虫。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。俗语说的未尝没有道理。记得立秋的那场雨，还带着夏天特有的温暖，感觉上还是闷闷的夏季，但呼吸的，确是秋天，送来的冷峭。这窗外，熙熙攘攘上班的阿姨，梳着高高的马尾辫，挎着黑色的大包，打着雨伞，踩着高跟鞋快速行走在路上，不知怎的，这种感觉和秋雨是一样——让人不敢靠近，因为有一种极强的气流抗拒着你。
说是出去散步，倒不如说是为我的早餐找个着落——刚一拉开小吃店的门，一股热气便不分三七二十一扑上了你的身体，刚才的血液还是冻结的，这刚一进来，看到店里爆满的能量，和大家口中哈气的含热量，冷倒是不冷了，就是有点儿闷——夏天，这是你和秋雨的约定吗？让它在释放冷峻时，带上你特有的闷热？很巧，我发现喽！
如果把秋雨比作一场交响乐，那么现在，应该达到了音乐家亢奋、台下观众热烈鼓掌的高潮阶段——早已不再是噼啪噼啪的感觉，这一次，是接连成瀑布式，根本没有等待的余地。回家的路上，这个雨滴刚落下，下一个雨滴马上当头棒喝。这才知道，密密的雨帘原来是这般的急促。像是从银河一泻千里的天水，一盆倒在了人间。
通常来讲，音乐舞台上，高潮部分过后，马上衔接的是低落感。这不，雨水和音乐一样，刚才还大有闷雷滚动的气势，这会儿就变得不像它了——淅淅沥沥，还不乏偷懒的嫌疑。啊哈，刚才，你们也累了吧？那么，在这徜徉的感觉里，做我自己喜欢的事情吧。
把大敞四开的窗帘拉上一面，然后，把桌上的小台灯拿到窗边，在这雨水渐行渐远的时候，我愿意用书香目送他们远走。拿出一本适合现在这个唯美情境看得《意林》，轻轻低喃一两首小诗，可以定要轻轻说呦，声音静的只有自己的耳际能听清。翻个身，呦！窗外的雨，真的走了？这秋天的雨还是怪，刚才还给人一种不走的架势，这会儿急匆匆的赶去哪儿？现在，只剩下楼房的角边，雨水顺着房盖下来了……书，还捧在手中，意境，也只剩下漫天的乌云。会不会再来一场雨呢，会不会呢……
看一会儿书，然后打开电脑——欣赏文章也是一种美感呢！先点开几篇优秀文章，然后打开百度MP3，听听那些快让人淡忘的歌，奇怪，好像以前的歌曲，能够适应所以的感情呢。从乡村，一下子走进了“北京欢迎你”，还真是怀疑，百度是不是抽风了？哦，原来是我的问题——点错了。再听一会儿忽柔软忽强烈的钢琴曲，感受文字的魅力，在此刻倾泻无疑。秋雨，哦不，窗外渐渐明晰的空气，秋雨的小尾巴，谢谢你呀！有你的陪伴，我的早晨才会这么温暖。
用秋雨作一首歌，歌名叫做《淡淡的伤》
用秋雨作一首诗，题目叫做《秋雨的魂》
用秋雨的感觉写下一段话——有雨的地方，有意境；有秋的地方，有朦胧。
