一、说设计思路。
爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。绘本《我爸爸》以孩子的口吻描写了一位即强壮又温柔的爸爸，他样样事情都能干，温暖得像太阳。绘本中的爸爸开始被比喻成各种动物形象，最后作者突然笔锋一转，抒发了对爸爸的深深爱意。这是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。在本活动设计中，我首先让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好；再通过分段欣赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并尝试用“像……一样”的语句来赞美自己的爸爸；让幼儿更加的了解爸爸，从而萌发对自己爸爸深深的爱。
二、说活动目标：
1、阅读理解绘本中所表达的内容，感受爸爸对自己爱。
2、仔细观察画面，学说句子“爸爸像、、、、、、一样”
三、说活动重难点：
我把引导幼儿仔细观察画面、猜测画面意思、理解故事内容，感受绘本中孩子与父亲之间的爱。定为本次活动的重点。
把学说句子“爸爸像、、、、、、一样”定为本次活动的难点。
四、活动准备：
课件、绘本书、
五、说教法和学法
儿童早期阅读的发展是一个连续的过程，为了帮助幼儿逐渐成为有效的阅读者，我遵循幼儿在阅读中感受、体验、理解、想象表达的心理过程，采用了视听讲结合法、提问法、课件演示法。
在活动中幼儿将运用到多感官参与法、讨论交流法等学习方法。
六、说活动过程：
一、导入：和幼儿聊一聊，启发幼儿思考，提问幼儿：在我们的生活中有这样一个人，每天陪伴着你，教你走路、拿筷子，送你上学，接你放学，带你去野外探险、敢让你做妈妈不让做的事情。这个人是谁呢？出示第一张ppt图片，对这个人就是爸爸。师：“每个人都有爸爸，你喜欢自己的爸爸吗？说出理由。”选择幼儿熟悉的话题，引发幼儿表达的欲望。
二、阅读理解绘本内容，感受父子之间的爱。
1、看封面。今天老师带来一本有关爸爸的书，这个爸爸在干什么？这个动作让你觉得他是一个什么样的爸爸？
幼儿看书往往会直接翻开而忽略封面，而封面会带给我们很多信息，让幼儿观察封面引发幼儿思考，同时养成看书方法的良好习惯。
2、共同阅读理解绘本，引导幼儿逐幅看图，先提问幼儿在图画上看到了什么，然后老师再进行讲解，帮助幼儿理解画面内容。
在欣赏过程中重点引导幼儿观察作者为什么要把爸爸画成小动物？先引导幼儿联系生活大胆地说，再指导幼儿仿照“爸爸像……一样……”的句式进行仿说——爸爸吃得像马一样多，爸爸像鱼一样游得很快；爸爸像黑猩猩一样有力气；爸爸像猫头鹰一样聪明，爸爸象河马一样快乐。为下面的学说句子“爸爸像、、、、、、一样”打基础。
3、说一说我心中的爸爸。师：“我想你们的爸爸一定也很能干，你的爸爸有什么本领？他像哪个动物一样？”
有了前期的铺垫，相信这个时候每个孩子都急着想要表达，但大班幼儿受经验和已有词汇的限制，有时不能准确使用词语，老师要对其进行规范，帮助孩子正确使用词语。
4、感受父子请。观察最后一个画面，师：“你瞧：他们脸贴着脸在说悄悄话呢？他和爸爸在说什么？“永远”是什么意思？你对自己的爸爸说过吗？”引导孩子感受小作者和爸爸之间的浓浓父子情。
三、活动延伸：
师：“原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们。在我们的心中，爸爸就是太阳，他保护我们，温暖着我们，让我们健康快乐地成长。所以，今天回家后每个小朋友都跟爸爸说一句：爸爸，我爱你。”
