在教学中鼓励和表扬是任何学科的有效教学手段，体育教师们要充分利用学生的心理，鼓励学生勇于创新，学生大都好胜心较强，夸奖表扬学生不仅能唤起学生积极的情绪，激励学生的学习欲望，同时也能更好地与学生互动和交流。其次通过教师的肢体语言，运用肢体语言对表扬和鼓励孩子的效果尤为明显。当学生在活动中表现得出色时，我会对他们微笑、点头、竖起大拇指等非言语性动作奖励将会给学生莫大的鼓舞，我也会经常走近学生身边，参与他们的活动，这本身也是一种赞许。表扬首先要讲究艺术性、科学性、时效性,把握度和量的关系,力求把学生的智能提高到最佳状态来愉悦学生的身心健康。批评也要充满着关爱的成分,切不可伤害学生的自尊心,破坏师生的情感,要体现幽默成分,让学生感到能够接受,使体育教学充满人文气息。