导读：教学这一课我是按照这样的步骤的：1、利用情景，学生听课件中的故事引出字母。2、认准字母：教师示范，反复练习，并利用儿歌记忆字母读音。3、尝试不带调拼音拼读练习。...

教学这一课我是按照这样的步骤的：1、利用情景，学生听课件中的故事引出字母。2、认准字母：教师示范，反复练习，并利用儿歌记忆字母读音。3、尝试不带调拼音拼读练习。4、通过描红、仿写练习写拼音。5、游戏巩固。

上完这一节课后，我感觉要注意的地方还是不少：1、教学挂图仅仅是提供了一个语言环境，不要在研究图意上花太多时间，以免喧宾夺主，把拼音课上成看图说话课。关于拼音儿歌，要把它当作激发学生兴趣、帮助识记的辅助手段，

合理利用。2、在识记 bpm时，可引导学生做播，泼，摸等动作，并让孩子把拼音的音与口语实际联系起来，记住读音。3、要始终把准确认读作为重点。对音节，只要求能够尝试拼读、进行适量描红、抄写，不要默写。拼读要与识字、与发展语言结合起来，不能只是单纯技能上的训练。

希望在不断的尝试中能有更多突破。