关键词： 感受 书法艺术 初中初一
本文适合： 初中初一
作文来源：
本作文是关于初中初一的作文，题目为：《感受书法艺术，感受美》，欢迎大家踊跃投稿。
感受书法艺术，感受美
女：那不是诗却有诗的韵味;
男：那不是画却有画的美感；
女：那不是舞却有舞的节奏；
男：那不是歌却有歌的旋律。
女：大家好，我是你们的老朋友郭艺琳
男：我是张子阳
女：很高兴和大家一起走进今日的《校园七彩树》今天我们将要大家一起走进中华艺术瑰宝，一起领略书法的魅力。
男：中国书法艺术源远流长，凝聚着数千年的积淀和民族对美意识的追求，被世人称之为国粹。
女：而书法作为一种艺术创作，具有很深的玄妙。 从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书，到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书、诸体基本定型，书法时刻散发着古老艺术的魅力。
男：中国汉字起源于约6000年前的原始社会，文字的产生是我们人类劳动与社会发展到了一定阶段的产物，也是文明诞生的一种象征。
女：几千年来，我们的祖先将他们的智慧，情感融入进书法艺术上，也使文化交流工具升华为如今的艺术国粹，受到了世界各族人们的仰慕。
男：“字如其人”有汉字书写升华为书法艺术，在历史演变的过程中书法不仅仅是一种文字交流，字里行间中包含了美，诠释着思想，反映了我们中华名族一种特有的人文精神好高尚的情操，也成为了古往今来我们一代又一代的喜爱。
女：中国书法历史悠久。在每个时代，社会环境不同、人们的审美欣赏角度不同，随着文化地发展融入，书法逐渐形成了自己的特点，并不断完善。
男：追溯历史，从晋代书法流美妍媚，风流潇洒，清闲雅逸，娴静地美。到唐代书法法度严谨、气魄雄伟，力度美。
女：再从宋代书法纵横跌宕、沉着痛快的书凤，再到元、明以来，崇尚摹古，平庸无奇。
男：追寻三千年书法发展的足迹,我们可以清淅地看到他与中国社会的法发展同步,强烈的反映出每个时代的精神风貌。中国书法是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝。它具有世界上任何艺术都无与伦比的深厚的群众基础和高级艺术的特征。书法艺术在群众中以逐步普及，也愈加受到大家的青睐。
女：在科技发展现代化的今天，人们把提高人才素质是教育看成根本任务。所谓素质，主要是指人的道德素质、文化科学素质、身体素质、心理素质和审美素质。在学生中进行书法教学，其意义和价值，远远超过书写本身，对于提高学生的全面素质是颇有益处的。
男：学习书法可以滋品导行，提高道德素质。
作为一门传统的文化艺术，学书对于一个人道德品质的养成，是有极大裨益的。黄庭坚说：“学书要胸中有道义，又广以圣哲之学，书乃可贵。学生学习书法，能从历代书家的高风亮节中得到熏陶。
女；学习书法可以倡学兴问，提高文化素质。
学好书法，须以丰富的学养为基础，有益于提高科学文化素质。清代书家杨守敬认为，学书除品高以外，“一要学富，胸罗万千，书卷之气，自然溢于行间。
男：学习书法可以静心养气，提高身体素质
现代生命科学的研究成果昭示了这样一个事实：威胁现代人健康的第一元凶不是别的，而是不尽的烦恼与浮躁。要把人们从这种情绪中解脱出来的最好方法是积极休息，而练习书法就是最好的方法之一。陆维创先生有段解释很精彩，他说：“若每日有一小时之练习，即有一小时之怡静。
女：学习书法可以炼意砺志．提高心理素质
时下许多心理学专家发出惊呼：青少年心理健康的状况严重滑坡！人们发现，由于长辈的溺爱和应试教育的影响，我们下一代的群体意识和承错能力大大削弱了。
对于促进青少年心理健康发展来说，书法学习无疑是一味良药。郭沫若1962年9月在《人民教育》的题词中就曾经指出“……培养学生写好字……这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人……”陆维剑先生则阐释得更为清楚，他说“研究书法，又必注意书写之无讹、始终之不懈。无讹，乃心细之征；不懈，见忍耐之力。”
男：学习书法可以探美求新．提高审美素质
随着改革的不断深入和商品经济的不断发展，我们的教育正面临着低谷艺术的严峻挑战。
书法是一门高雅艺术，它抽象了天地万象之形．熔入了古今圣贤之理。对我们书法学习，有净化人的灵魂，驱逐邪俗之气，提高审美素质的作用。无形中受到熏陶：感情为所渗透，人格为所感染，心绪有所改变，嗜好为之提高，渐渐将一般娱乐上之低级趣味转移至高级。”
女：书法艺术是我国传统艺术中的奇葩。让我们一起走进书法艺术殿堂，一起感受书法艺术的博大精深与浓厚的中华文化底蕴。
男：感受书法艺术，感受美。
女：今天我们的播音到此结束，感谢收听，再见！
男：下周三，我们不见不散。
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