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作文标题： 解方程
关 键 词： 解方程 高中高二 900字
字 数： 900字作文
本文适合： 高中高二
２，在解方程之前，必须得先端正自己的态度。建议勇者们还是面露微笑地去解，而不是愁眉苦脸的，那样会容易长皱纹的。正如中国古人所说的，横竖都是死，斜着也是死，饿死鬼不如饱死鬼，哭死鬼不如笑死鬼，对吧。
３，同时，良好的心态和聪慧的大脑也是解方程的关健。顺便提一下，聪慧的大脑可不好有，其主要成份为百分之一的天赋和百分之九十九的汗水。良好的心态则表现为：既能承受解出七元八次高等函数根式分式方程时的喜悦，而又能承受解不出２ｘ＝１时的沮丧。否则，将必然会英年早逝，死因自然不是心脏病，就是抑郁症了。
方程思想： １，几乎所有的人都看那么一个“x”不顺眼，这是最常见的一个未知数了。但是，没办法，原滋原味才够味。没有未知数的方程不是好方程，想解没有未知数的方程的人不是好人，这点肤浅的道理你应该懂吧。如果你真的受不了它对你的生理和心理上所造成的重创的话，那么我们换一种题：请在一个小时之内算出７＋８７＝？ ２，方程乃是一种等式，这个大家要清楚。何谓等式？抽象地说，等号两边的值一样，形象地说，天平。当你在解方程的过程中，在某一边加减一个数，另一边也要相应地加减一个数，否则是解不出来的。方程是公平的，你希望得到的，和你不希望得到的，会一起到来。
３，如果看见一朵鲜花插在牛粪上，你猜鲜花会怎么想？当然是非常感激啰。若没有牛粪支持她，为她提供养分，她早就自叹“红颜薄命”，而凋得满地都是了。而对于花，牛粪就是最基础而最重要的，你明白了吗？方程需要基础，不然，你叫一个一年级小弟弟过来，他要能说出“２x＝４”的解，我去读一年级。
方程的解： １，许多事物入往往都是假象，可是由于它们看起来十分逼真，于是总是混淆着我们的神经。方程的解，也是如此。所以，即便是面对白痴型的方程，也不能麻目大意。通常，那些出题的家伙们总爱出这类题，让我们好不容易解出了“x＝n”，可是代回去一算，某项分母竟然是“n－n”，于是，此方程无解！
２，最后，解出来了，也确定无误了，作业也交上去了，老师也在上面打了个大大的勾了，此时的民情是什么样的？你一定会望着那一张写满算式的稿纸而感到快乐吧。方程的乐趣即在于此，在于解方式，而却不在于方程的解。
注：以上纯属朽见，如果所说之处与你们的数学老师所教的有悖的话，还是听他的吧。
关 键 词： 解方程 高中高二 900字
字 数： 900字作文
本文适合： 高中高二
亲爱的各位同学,出国留学网将为大家精心整理了海量作文范文，供大家参考。
本作文是关于高中高二900字的作文，题目为：《解方程》，欢迎大家踊跃投稿。
解前须知： １，众所周知，数学乃是一门极难的学科，而代数又是数学中的主支，所以，不用想都知道，作为代数是核心的方程的难度是多大。可是，即便如此，也得硬着头皮去解。解方程乃所有学生的必修之课，天生注定，无可推托，就像是幼儿园的小朋友们打预防针时一样，虽然知道很疼，却又不得不面对。２，在解方程之前，必须得先端正自己的态度。建议勇者们还是面露微笑地去解，而不是愁眉苦脸的，那样会容易长皱纹的。正如中国古人所说的，横竖都是死，斜着也是死，饿死鬼不如饱死鬼，哭死鬼不如笑死鬼，对吧。
３，同时，良好的心态和聪慧的大脑也是解方程的关健。顺便提一下，聪慧的大脑可不好有，其主要成份为百分之一的天赋和百分之九十九的汗水。良好的心态则表现为：既能承受解出七元八次高等函数根式分式方程时的喜悦，而又能承受解不出２ｘ＝１时的沮丧。否则，将必然会英年早逝，死因自然不是心脏病，就是抑郁症了。
方程思想： １，几乎所有的人都看那么一个“x”不顺眼，这是最常见的一个未知数了。但是，没办法，原滋原味才够味。没有未知数的方程不是好方程，想解没有未知数的方程的人不是好人，这点肤浅的道理你应该懂吧。如果你真的受不了它对你的生理和心理上所造成的重创的话，那么我们换一种题：请在一个小时之内算出７＋８７＝？ ２，方程乃是一种等式，这个大家要清楚。何谓等式？抽象地说，等号两边的值一样，形象地说，天平。当你在解方程的过程中，在某一边加减一个数，另一边也要相应地加减一个数，否则是解不出来的。方程是公平的，你希望得到的，和你不希望得到的，会一起到来。
３，如果看见一朵鲜花插在牛粪上，你猜鲜花会怎么想？当然是非常感激啰。若没有牛粪支持她，为她提供养分，她早就自叹“红颜薄命”，而凋得满地都是了。而对于花，牛粪就是最基础而最重要的，你明白了吗？方程需要基础，不然，你叫一个一年级小弟弟过来，他要能说出“２x＝４”的解，我去读一年级。
方程的解： １，许多事物入往往都是假象，可是由于它们看起来十分逼真，于是总是混淆着我们的神经。方程的解，也是如此。所以，即便是面对白痴型的方程，也不能麻目大意。通常，那些出题的家伙们总爱出这类题，让我们好不容易解出了“x＝n”，可是代回去一算，某项分母竟然是“n－n”，于是，此方程无解！
２，最后，解出来了，也确定无误了，作业也交上去了，老师也在上面打了个大大的勾了，此时的民情是什么样的？你一定会望着那一张写满算式的稿纸而感到快乐吧。方程的乐趣即在于此，在于解方式，而却不在于方程的解。
注：以上纯属朽见，如果所说之处与你们的数学老师所教的有悖的话，还是听他的吧。
