【第1篇】
好似一觉醒来，春天悄然而至，虽然还略有寒意，而和暖的阳光都让人感到舒展。我漫步在田野，吸吮着春天的气息，放飞着春天的希望。
伴春而来的是路边和崖头上的小草，她们在一片枯黄的老叶中悄然露出了翠绿的嫩芽，很快就会给道路两旁镶上绿带花边，给大地铺上绿毯。报春的小草，真是令人可爱。她虽然没有身边花朵的绚丽多彩，没有树木的高大身躯，但却是报春的使者。她扎根大地，拥抱大地，无私地为大地增色添彩；她不辜负和煦的春晖，以纤细柔弱的体态，经受着大自然风雨的洗礼和考验。无论是野火、狂风、烈日、干旱都不能摧毁她坚定的生命意念，在山峦荒野、河边湖畔、沟坡小道甚至残垣断壁都能看到她那摇曳多姿的身影，而且表达出对大地母亲一片深厚赤诚和炽热浓烈的爱。
于是，我想起母亲曾经讲过的故事，人生犹如一株小草，当你降生到人世间，就叫做“落草”了，按照传统习俗，还要给大门上挂上草把，证明一株幼小的生命开始了，然后在父母精心喂养呵护下，才能长大成人。当父母年迈过世后，又得以坐草守灵的方式，去表达对父母无穷无尽的痛爱与养育之恩。
听母亲说，我命不吉，生下来就气脉微弱，真如一棵遭霜的小草，性命垂危、气息奄奄，连续几天两眼不睁、小嘴发青，邻居们都说恐怕没救了，而母亲就舍不得放下我，硬是抱在怀里，暖活了我这棵如小草的生命。
“谁言寸草心，报得三春晖。”古代《孝经》中说：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后也，以显父母，孝之终也。”古人所言，虽有局限，但总的精神是要求人们善孝父母、报答恩德。我一生没有做过什么值得骄人的业绩，更不敢去想那扬名于后世的话题，只能用我手中的笔去表达那份深切的怀念与愧疚。正如那小草，以点点绿意和微薄的寸草心，去报答春晖般的母爱。
我赞美小草的无华，更赞美春晖的无私。阳光洒向都是爱，春晖融和万般情。大地因有小草而呈现出勃勃生机，小草因得春晖而茂盛葱茏、染绿大地。寸草春晖，构出了生态和谐、美好人间的绚丽画卷。
我愿化作一棵青青的小草，扎根在广袤的大地上，沐浴着灿烂的阳光，年复一年地为人间服务，为大地献绿。
天涯何处无芳草，岁岁发来年年绿。让春风把我吹醒，让春雨把我洗净，让春晖给我温馨，让春光为我打扮，别怕我在风雨中寂寞，别叹我在秋后枯落，我有着坚强的性格，我有过真心的承诺：默默无闻，茁茁向上，绿透心扉，绿遍天涯。
【第2篇】
“谁言寸草心，报得三春晖。” 孟郊的这首诗的背后，是一个多么让人感动的故事。然而，有一天，我在一个小学生的一篇作文的扉页上，看到写着这样的一句话：“滴水之恩，当涌泉相报。”我不禁潸然泪下。如果说她是一个普通的孩子，一时情感所致，写下些令人感动的言语，倒也没有什么，而她，却是一个患了严重脑瘫的孩子，这对于手脚不便，每写一个字，都足以用尽她全身力气的一个小学生来说，这句话的意义，早已超出了原来的意思。如果说在她的身上，我们看到的是充满了痛苦与悲哀，内心挣扎与报怨的弱者形象，也无可厚非，可她却没有，她用她脆弱的肩膀担负起感恩的大任。
她的报恩形式很简单，但每一次都会让你感动的流泪。对父母，她的报恩，只是做一个好孩子，听父母的话，她在作文中写道：我是一个脑瘫患者，身体特别不好。爸爸妈妈就把所有的精力都投入到我身上来。我们家分工很明确，爸爸上班挣钱，妈妈不工作，在家专门照顾我……我现在长大了，懂事了，我知道该怎样回报爸爸妈妈，我会尊重他们，好好学习，好好做人，珍爱生命，以我的实力去回报他们！这是她的心声，她是那样写的，也是那样做的。她很懂事地为妈妈分担着家里的忧愁，她从不向妈妈索求什么，在家里还力所能及地帮妈妈做一些家务，收拾自己的房间，给下班回来的父亲倒一杯水……有时写作业太累了，她把自己的痛苦深藏在心底，把幸福的笑脸写在脸上，她知道哪怕是给父母一个笑脸，也是对父母的一种回报。
在学校里，她是一个品学兼优的好学生，是市级的三好学生，每年都会把学校的优秀*或三好学生奖状捧回家交给父母。老师考虑到她身体状况，让她可以不参加学校的活动，甚至是值日也可以不参与，但是，她对老师说：“不要给我特殊照顾，和别的同学一样要求我。”不仅如此，她还担任班级*，每天早晨早早地来到学校，给同学们布置早自习作业，用那柔弱的身体承担起班级的重任，不但没给老师增加负担，反而帮老师分担责任，成为了老师的得力助手。
她对同学更是如亲人一样，对于学习差的同学，她会毫不保留地把自己会的知识全部传授给他们，而且对曾经嘲笑过她的同学，也不记仇，而是在他们出现困难的时候，以极大的热忱去帮助他们。她对待周围的任何人，都给他们以力所能及的帮助，即使是帮不上忙，她也会报以灿烂的微笑，让他们觉得心情愉悦。
报恩不一定就是一种物质上的给予，像这个残疾孩子的报恩，一个灿烂的微笑，一张考试成绩单、一句让人激动的话语、一杯热呼呼的开水……这些报恩方式，比物质上的价值要高得多。
