关键词： 存折 存放 小学三年级
本文适合： 小学三年级
作文来源：
本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《阅读存折——我们的精神存放地》，欢迎大家踊跃投稿。
阅读存折——我们的精神存放地
第一次在博友那儿看到阅读存折，我新奇的眼睛瞪的大大的，觉得为自己的精神存储，真是一个很好的创意。自从筹备阅读俱乐部，我就想着，也为这帮孩子们做一个存折，让他们的精神也有一个寄托，为自己的阅读做一次存储。
我们就仿照博友的提议，再稍作修改做出了萤火虫阅读俱乐部阅读存折。存折的封面：蓝蓝的天上飘着几朵白云，青青的草地上繁花似锦、蝴蝶翻飞。几个可爱的孩子应该和我们的孩子有着同样的年纪，他们牵着带线的风筝奔跑，跑累了，就趴在地上，翻开自己喜欢的书读上几页，多么惬意的生活啊！一年之季在于春也正好在封面上显现。左上角是一只飞翔的萤火虫，算是我们的徽标，它的光芒照亮了孩子们的阅读之路。萤火虫的光亮虽然很小，但积少成多、聚沙成塔，星星之火可以燎原嘛，也召示着有光亮的地方就会有爱！
存折封面
书韵飘香——理事成员
“浸润书香”、“快乐童年”、“我的档案”、“存储内容”、“奖励措施”成了存折的主要内容。这些卡通字用圆球球包裹像一个个透明的翡翠里镶嵌的珍珠，显得是那样的调皮可爱。每一页的读书格言成了存折的亮点，让孩子们每翻开一次存折，就能感受到名人热爱读书的气息。存储内容是我们的重头戏，我们不仅可以存入图书，还可以存入古诗、词语、成语、好句、好段。最是书香能致远，读书之乐乐无穷。好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；同朋友，心心相印；如兄弟，情同手足。加入阅读俱乐部我们将一同漫步书海，与书为友；走近名人，提升智慧；诵读古诗，陶冶情操。愿我们在和谐而温暖的大家庭中尽情地吮吸知识的甘露，让我们每一天都能快快乐乐地学习，健健康康地生活。
读书格言——奖励措施1
我的档案——奖励措施2
五月七日，萤火虫阅读俱乐部第三期读书会上，我们请来了孩子们的班主任，活动中我们举行了一个阅读存折的发放仪式。发放之前首先向孩子们提出一个问题：
“孩子们，有谁知道银行存折是干什么用的？”
“存钱。”孩子们争先恐后地回答。
“还有吗？”
“可以产生利息。”一个孩子举手发言。
“更安全。”......
“孩子们回答的非常好，今天我给大家介绍一个存折：我们的这个存折不是往里存钱的，而是往里存知识的，我们可以把自己读过的好书、好词、好句、好段、学过的成语、背过的古诗都可以存进去，到将来啊，你取出来的可不是这些单个的词语、成语、一句两句的好句好段了，它们也会在存折里生“利息”，它们在里面会*组合，变成一篇篇优美的文章、流利的口语表达、还有灵活的思维和精彩的人生的。大家想拥有吗？”
“想！”异口同声的回答像在课堂上回答问题。
“这个存折就是为我们读过的书找到的保值升值的地方。”
浑厚的军歌想起，激动人心的时刻到了，伴随着激昂的音乐，我们的阅读存折缓缓地发到了每一个孩子的手上，孩子们接到存折，欣喜的表情写在了脸上，看着清新的封面，翻开带着墨香的内页，有的孩子禁不住放到鼻子上闻了闻，有的则放到嘴上亲了亲。看着孩子们用小手摩挲着，忽然觉得自己的小手把存折的小脸弄脏了，随即用袖子缓缓地擦了擦，而后把嘴凑近存折又轻轻地吹了吹。看着孩子们的轻柔的动作，我们心里也乐开了花。
存储内容
一阵骚动之后，终于又恢复了平静，聚源路小学1.1班郭金霞老师给孩子们详细地讲述了存折的用法，怎样保护，怎样填写。还给孩子们讲了怎样进行有效地阅读。最后她说：“希望同学们尽快把自己的存折变得富余起来，看谁第一个成为‘大富翁’，到时我会在班里进行表扬和奖励！”又一阵骚动，孩子们一个个磨拳擦掌，为争夺第一做着准备......
在激昂的音乐中发放存折
郭金霞老师给孩子们讲解存折的用法
后记：说实在的，这次的读书会我真的很感动：感动于家长的支持，孩子们的配合。最重要的还是班主任老师的支持，我知道老师是很忙的，一周时间都要在学校里度过，特别是班主任，身上的担子更重，他们不仅教孩子们知识，还要注意孩子们的安全。我们十几个孩子都把我们搞的手忙脚乱，而班主任，每天面对五十个孩子，五十双调皮的眼睛，她怎么办，用的是什么方法？有了这几次的体验，我真的体会到了老师的辛苦。在这里，请郭老师接受萤火虫俱乐部的小会员们深深地鞠躬，还有家长们诚挚的感谢！有老师的支持，我们会有更大的热情投入到教育孩子的队伍当中，紧跟老师的步伐，配合学校、老师的工作。
