【第1篇】
【对狐狸的偏见】
人们都说狐狸是十分狡猾的，但我不这么认为。
我认为狐狸是十分聪明的，虽然许多故事里，狐狸都被描述成坏蛋，但是在生活里，它们却帮了人们大忙，它们很少做偷鸡摸狗的事，它们都吃些老鼠等许多有害的动物，而有时它们捉鸡，其实也是帮了人们，它们将一些老弱病残的鸡吃掉了，剩下的鸡都跑掉了，说明它们是健康的鸡，而狐狸也帮助了它们锻炼，如果不让狐狸吃鸡，那些生病的鸡就不会被处理掉，很有可能引发一些流感等传染性疾病，让更多的鸡得病，说不定还会危及人类。而狐狸吃掉了生病的鸡，从而让这样的疾病难以发生。我们人类却还捕杀狐狸，用它们的皮毛来做衣服，难道就因为它们的毛漂亮，相比人类的行径，狐狸们仅仅偷吃了一些东西，人类就要对它们大开杀戒，人类是不是更坏，更残忍呢？
请不要对狐狸再产生这样的偏见了，它们帮助了我们，是我们的朋友，我们的任务不是捕杀它们，而是保护它们！
●作文点评：
1、狐狸狡猾在寓言故事里常见，这是文学创作的需要，让狐狸在故事里担当了反面角色，这并不能说人们对狐狸有偏见。2、文中对狐狸偷鸡的议论，表达了作者与众不同的见解，言之成理。同时表达了作者的的动物保护意识。3、作文语言通顺，分析说理较好。
【第2篇】
【老师的偏见】
在我们班里，老师总是会对我们班的“差生”—乔策产生一些偏见，经常批评他，就是因为他上课不认真听，成绩偏下。
记得有一次，班上杨佳妮的毽子一不小心被刘瑾瑜踢到门的上面去了。她们想了很多方法也没有拿下了，就在她们万分着急的时候，只听后面一个声音在说：“让我来帮你们吧。”她们转过身，只见乔策正在边跳边用手拿毽子，“啪”的一声毽子落在了地上，杨佳妮她们十分感激。
还有一次，班长齐心悦去老师办公室搬全班同学的练习册，她力气小，结果怎么也搬不住那么重的东西。站在一旁的乔策看见了，连忙跑过去，一个人搬了30多本，余下的才让齐心悦自己拿。齐心悦感激的望了乔策一眼。
是啊，学习差不代表品德就不好，我们班的乔策虽然目前成绩不理想，但是他也在努力学习，还会经常帮助人呢！所以老师不应该对他有偏见。
●作文点评：
小作者对老师经常批评班上一位差生的事情有自己的看法，在作文中例举了事实，说明这个差生虽然目前成绩不够理想，但品德并不差，老师不应该对他有偏见。小作者的观点正确，能够用事实说话，直率地对老师提出自己的看法，这很可贵。作文句子通顺，叙事清楚，文风朴实。
【第3篇】
【老师的“偏见”】
“叮铃铃”一阵急促的上课铃声打破了课间的欢声笑语，同学们迅速的回到了各自的座位上。只见英语课石老师跟往常一样抱着教材走进教室，微笑着说道：“同学们，有好消息要告诉大家，三四月份是我们学校的‘英语节’，此次‘英语节’我们五年级组的任务是每个班级唱一首英文歌，要求是全英文版的歌唱比赛，比赛时校长也会到现场哦，这是为班级争取荣誉和大家展示自己才能的好机会呢，希望大家利用课余时间好好准备。”
哇，太好了，班级里叽叽喳喳的一下子炸开了锅似的讨论了起来，唱什么歌？选哪首歌？……有人提议选“baby”这首歌，有人提议选“let it go”…….大家七嘴八舌的发表着自己的想法。这时石老师见大家讨论的热烈但一时半会儿也定不下来，于是就把这件事情交给班长负责了，让班长课后把唱歌比赛的事情组织一下，选哪首歌？哪些人参加？……然后就开始正常上课了，但这节课我估计大家都无法再专心听讲了，脑海里都沉浸在歌唱比赛的事上了，早把课堂上的内容都抛到九宵云外去了。
好不容易盼到下课铃声响了，只见几个女生凑到一块小声议论起来唱歌比赛的事，主要是觉得老师凭什么每次都把班级里的这些活动交给班长负责，不给其他人这样的机会。唉，其实我心里也是这么认为的，班长确实是挺优秀的，学习成绩也很好，但唱歌不是她的特长，如果我有这样的机会肯定比她组织的要更好……事实证明，班长选择了一首好听但是不适合集体合唱的英文歌，而且里面的歌词有许多是大家不认识的。
哎，为什么老师总是会把班级的所有事情交给那些他们眼中的好学生，而不给其他人机会呢？这难道不是偏见吗？
●作文点评：
作者擅长记叙，以事情的叙述和进展来推动事件的发展，内容比较具体。但作者在文中表达的观点和看法却值得商榷。老师把选唱英文歌和组织参赛的事情交给班长，并不意味着对其他同学有偏见。因为班长是班*，多做一些工作是很自然的，其他同学通过积极参加也可以发挥自己的作用。班长在组织参赛过程中，也要依靠全班同学才能把工作做好，离开了全班同学的积极参与，班长一个人是无法完成这一工作的。
