【第1篇】
每天和孩子们一起学习，一起生活，一起玩耍。有时会非常羡慕他们的无忧无虑。虽然有时对他们很无奈，可只要和他们在一起自己心情也很舒服。
孩子们很天真，思想也很简单，有时面对他们真的苦笑不得。天气越来越冷，户外活动的时间也相对的减少了，孩子们每天在屋里活动就像小鸟关在笼子里似的非常渴望外面的天空。这天天气不错，虽然有点冷可阳光很好，我决定让孩子们出去“溜溜风"，我一说要到外面活动，孩子们个个像小鸟一样叽叽喳喳说个不停，情绪也显的很激动，来到场地我带领孩子们玩丢手绢，玩了几圈后大家显然对这个活动很 不感兴趣一直嚷着让自己玩，之后孩子们就*活动了，看着他们个个天真的笑脸，真不想扫他们的兴，可天气太不给面子了，有点阳光可风太大了，一股风过来还是有点凉意，怕孩子们会感冒，我就摇铃让大家集合，可孩子们都依依不舍的样子，拉着小火车回教室，嘉琪小朋友边走边嘟嘟囔“老师，你 真小气，我们才玩了一小小会就让集合了。回到教师我来到嘉琪小朋友身边，我蹲下问他，孩子你知道小气是什么意思吗？你刚才说老师小气才玩了一小会就让集合了，他笑了笑说我们真的还想再玩会，我就跟他说外面太冷了怕孩子们感冒了，他冲我吐了吐舌头，之后我们在教师玩“大风吹”的游戏，我很喜欢和孩子们一起玩这个游戏，当我说到“大风吹吹向哪，吹向扎小辫的小朋友”的时候我也跟着转了，孩子们看见了都在笑，说“老师你怎么也转了，”“我也扎小辫了呀”“可你又不是小朋友？”是哦，我不是小朋友，“可我是大朋友呀，天天领着你们玩的大朋友呀。”我说完之后小朋友都在笑，笑的东倒西歪的。呵呵。这群可爱的孩子们呀！
【第2篇】
今年有幸带了小一班，我感到无比的高兴。开学了，面对哇哇哭叫的孩子，虽然早有了心理准备，可仍让我感到手足无措。好在，在大家的共同努力下，在既当爹，又当妈；既耐心哄，又耐心劝的各种努力下，孩子们渐渐安静下来，慢慢的熟悉了我们，熟悉了幼儿园，我们也慢慢了解了孩子，了解了家长。在摸索中前进，在不知不觉的日子里我们渐渐地分不开了。偶尔我离开孩子们一会儿，回来后孩子们会围着我，关切地问："老师，你去哪里了？”那一句句童稚的话语直让你的心里暖暖的。
每天我踏着朝阳来到幼儿园，站在教室门口迎接孩子们，见到我后纷纷高兴地扑过来抢着说：“老师，早上好”腮边还带着泪珠的嘉澍也跟着跑来了，那小模样儿，让人很是爱怜。吃饭了，先做个饭前总动员，把各种食物的营养说一遍，再来比赛看谁吃的又多又好，这个不会用勺子，老师就手把手的喂着教着；哪个第一个吃完了饭，我就奖励个大拇指（你真棒），直夸宝宝能干，小朋友们可来劲了，比着赛的吃呐，都想得个大拇指。这个我喜欢吃，那个我喜欢喝，直吃地一个个小脸儿胖嘟嘟的，家长们直夸奖。
该做课间操了，小朋友们列好队，开着小火车出发了。一出教学楼，我们的小欣研指着太阳公公说：“老师，太阳公公出来了。"我忙说：“是呀，太阳公公笑眯眯地出来，看小朋友们锻炼身体呐。”孩子们一个个的精神抖擞，和我一起跳一跳，扭一扭。尽管孩子们的动作不到位，节奏不准确，方向也不好，但是看得出孩子们都在尽力地表现自己，那憨憨可爱的模样儿令墙外行人驻足观之而忘行。
又到了做游戏的时间了，孩子们围在我的身边，象小鸟一样叽叽喳喳，嘻嘻哈哈,快乐的和我一起游戏，讲故事，说儿歌，唱好听的歌曲。 " 小被子，一铺好，大家都来睡午觉，不说话，不吵 闹，眼睛一闭睡着了，天天午睡身体好。"睡觉的儿歌响起来了，孩子们很乖的去做睡前的准备工作，还互相提醒去小便呐。伴随着轻柔的音乐，伴随着老师讲述的动听的故事，慢慢地，慢慢地，寝室里传来了细微的喘息声。啊，宝宝睡着了。“我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你快快洗洗手，要是手脏别碰我，””老爷爷，七十岁，请您坐下来，珍珍给您捶捶背“在这些短小形象的小歌曲、儿歌的陪伴引导下，孩子们学会了讲卫生，学会了尊敬长辈。该和我们说再见了，尽管有时早上来园时仍哇哇哭，但是你问他“明天还来幼儿园吗？”回答是肯定的“还来”，然后紧紧搂着爸爸或妈妈的脖子，那幸福满足的样子，真是……
看着一个个远去地小小身影，看着渐渐安静的教室，我的心里有种成就感，有种完成任务的释放感，还有种淡淡的失落感。赶紧清扫整理教室吧，等待明天，太阳一出来，孩子们又来和我玩了，想到这些，我心里又充满了希望。一天天，周而复始而不重复，忙忙碌碌而又快快乐乐，这就是我，一个小班老师的日常生活，虽辛苦，可是快乐；虽紧张，但不乏有趣。
