看到主题，你可千万别误会，我并不是拥有“双重性格”，而是两种不同类型的小孩的“结合”。
每个小孩都希望，自己在老师和家长眼中，是一位聪明、懂事而又勤劳的乖小孩，谁也不愿意做一个调皮小孩。因此，他们有些人去努力，“安守本分”地做一个乖小孩；而有些人却认为很难，宁愿选择做一个调皮小孩，令老师感到头痛与无奈。然而，我现在已经是一位名副其实的“乖小孩”兼“调皮小孩”。这是因为，我懂得了“劳逸结合”。做一个人见人爱的乖小孩，这其实不难。
在学校课堂上，我要做一个“规规矩矩”的乖小孩，把老师上课讲的每一句话，每一个字都牢记于脑海中。老师要求写的，我迅速完成而保持工整；老师要求背的，我流利而不抱怨；老师要求做的，我投入而尽量完美；老师有什么事情，也要“竭尽全力”地去帮忙，为老师减轻负担；快到考试的时间时，就在早读或课间时间加紧复习，不放过一分一秒，争取考得一个让家长、老师、自己满意的成绩；而在家中，家务活，也要尽量抢着做。
在星期日时，我则要做一个调皮小孩，没有作业，没有负担。我可以索性抛下一切好学生该做的事情，像小兔一样的追逐、蹦蹦跳跳，直到跑得面红耳赤、气喘吁吁时才停下；我也可以将同学约出来，用不同、巧妙的学习方法去复习、预习课文，还可以阅读课外书；自然，我也可以和朋友做手工艺品，有*翱翔的小鸟、翠色欲流的草原、丽质芳姿的鲜花、高大挺拔的大树、高傲美丽的白天鹅……这些对我来说可是“小菜一碟”，虽然很小儿科，但也足以让我觉得心满意足。这样，我不仅可以在游戏中快乐，也可以在游戏中学习，真所谓“一举两得、两全其美”。
然而，有的老师认为：好学生，就要懂事，不能整天嘻嘻哈哈、吊儿郎当。我却不认同这个想法，为什么就要被“好学生”这个“枷锁”扣紧呢？整天没有*，不就像一只渴望外面世界的小鸟，被强行锁在铁笼子里吗？所以，我还是认为：即使是学生，但也需要快乐。没有玩耍，这就不是一个真正的小孩了。让我庆幸的是，我们的老师，没有赋予我们那样的想法。
这就是我——一个既让人感到安心，又让人感到无可奈何的小孩！
