关键词： 书香 第九届 小学二年级
本文适合： 小学二年级
作文来源：
本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《第九届书香课外阅读收获大-》，欢迎大家踊跃投稿。
书香伴随我成长，书香伴随我进步，我在书香中漫步，就像一朵花在春天里盛开。书香阅读；使我在课外阅读里收获满满的。
之前我读儿歌、听童谣。那么小的孩子，阅读对我而言，只是一种另类的游戏。听着最亲近的人的声音，安全可靠，吸收各种词汇，对照图画，建立感知。我听妈妈说；在我十六个月大时，能复述简短的很熟悉的故事。三周岁时，妈妈已经给我读了五六百个故事。(大概，实在记不详细了)很多故事，因为我喜欢，妈妈会反复读好多遍。三年幼儿园，继续阅读，主要是绘本。在小鱼儿网买书，成为钻石会员呢；(好像是这个称号)。加上借阅，自编，我听了很多故事。其实；我的爸爸妈妈自身对阅读也喜欢，其次是对阅读作用的理解。不带功利地给我阅读，不求效果。因为伴随着第九届书香大赛的这三个月，我和妈妈都卯足了劲。还真读了不少的好书。虽然花费大量的时间、精力、金钱，但看到我明显的收获。如《一年级的小蜜瓜》、《一年级的小豌豆》、《树叶的香味》、《香草不是笨小孩》等。读了这些课外书，对我语文方面的写话不成问题。
二年级后，我的自主阅读意识加强，我会挑选我喜欢的书购买，津津有味地看。迪士尼公主系列的书看得废寝忘食，想一口气看完。也能接受内涵深刻，理解较难的文字，如《孩子，先别急着吃棉花糖》。但有自己的想法，认为玩比读书重要。妈妈叫我别玩了，去看书时，我会一本正经地告诉妈妈:“你是想让我成为书呆子吗?”其实，我已经玩了一个多小时。妈妈还会问我，同学在一起有没有交流什么书好看呢？我会皱着眉头，很不屑地说:“我们在一起不说这些的。我们一起玩。”但是，有时，我的习作让妈妈惊讶。尤其是我自编的故事，写景的短文，想象、用词、句都比较成熟。妈妈也看到了我的阅读效果提高了。
这次，钢琴老师布置了一项作业:想象描绘《渔舟唱晚》的意境。老师逐句分析讲解。课后，我独立完成作业。
我是这样写的(我只改动了几个字眼，如”湖水”改为“湖面”等):在我的眼前仿佛出现了一面湖。清澈的湖水像一面镜子，天上的太阳照着湖水，湖面像洒满了金子。微风吹过，水波荡漾，湖边的柳树摇动着“长发”。湖面上停着几艘船。有一艘船碰到湖岸，前后摇晃。岸边有一群小朋友正高兴地玩水。忽然，有水花溅到孩子们身上。啊，原来是爸爸的一个东西掉了。爸爸小心地伸手去捞，捞起来了。那边，渔民们在整理渔网，因为他们要去捕鱼。很快，他们就走了。这里真美！
我记下老师的讲解，融入自己的理解和想象，生动流畅地写出这样的文句。钢琴老师伸出大拇指说；琪琪真棒!,我很高兴。
这次期末考试后，一放假，我就在家翻到了一些”绘本”。虽然简单、粗糙，但仍可看见这么多年绘本阅读的熏陶。故事情节起伏，有思想，语句通顺、简洁。插画能根据文()字选择重点场景配合表现内容，通过细节展示生活情景。器皿、家具、服饰……在故事后面还附上自己设计的问题，体现”书”的完整性。(照片等有空时上传)这样有兴趣的自创，我认为比考一百分更有价值。
第九届书香大赛与阅读要结束了，缓慢的三个月，书香使我在阅读方面大大的有所提高。
琪琪谢谢；博客里的老师们；您们辛苦了!。我们没见过老师的面，也没听过老师声音，您们却是默默的“良师益友”，不但在自己发表的作文中指导我们写作，还在为我们的文章评语里作出详细的指点，不知有多少个同学受益匪浅。琪琪谢谢您们老师。
