关键词： 为我 点亮 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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本作文350字是关于小学二年级的作文350字，题目为：《阅读，为我点亮一盏灯》，欢迎大家踊跃投稿。
阅读，为我点亮一盏灯
你，如一盏灯，照亮了我，照亮了我的心……
诗歌，一盏泥灯
诗歌，就如一盏泥灯，最古老，但却最不易消失。
一直以来，我对诗总有一种特别的情感，古代诗也好，现代诗也罢，
诗，总是最能表达人的内心情感。从小到大，我一如既往的爱着诗，从儿时
的“床前明月”到“大江东去”，再到如今的“在星辉斑斓里放歌”，听老
杜春夜吟哦，小杜清明问路，子同风雨渔歌，志南杖过桥东，易安居士惜绿
肥红瘦。诚斋主人赏荷塘呈珠，体验古人清幽淡雅之趣。
诗，一直陪我走过了十三个年头啊！
散文，一盏梦灯
总觉得散文有一种难以形容的意境，像梦，很是美的。
朱自清的《春》，从小便开始背了，当时只觉得很美，再也找不出别的
形容词了。这学期，课本上竟然出现了这篇文章，并且还号称是“考试必考
文章”。也许是真的成熟了吧，再次学这篇文章，很遗憾，脑子里唯一的形
容词，依然是美。“美在哪里？”老师问。我一下子语塞，“是呀，究竟美
在了哪里？”我低头沉思，眼睛一遍一遍的扫视着课文，忽然，我心中有了
答案。我将手高高举起，“老师，第四自然段，前面是正面描写，后面是侧
面描写。前半部分虚实结合，写了作者由花的甜引发的联想，更加衬托了花
的甜……还运用了排比、拟人的修辞。最后一句话写的是普通的野花，使文
章看起来不虚假，很真实，并且还很有生活气息，将野花比作眼睛、星星，
生动形象的写出了……”老师笑着点了点头。()这时，又有一只手高高举起，
“老师，我认为……”紧接着，举手的同学越来越多。
这一分析，我吓了一跳。一节课下来，书上密密麻麻的全写满了赏析，
我对这篇文章的评价也由一个字增长到了一行字，“江南春景，美不胜收，
《春》中美言，更胜一筹”。
这《春》，真是将人带到梦境中了。
小说，一盏心灯
不得不承认，小说真是写到人的心里去了。小说真的很感人，也很有可
读性，好的小说让人百看不厌，深动人心。
就拿我一直反复看的《福尔摩斯探案全集》来说吧。这本推理小说，真
不知道已经被我翻了多少遍了，每晚睡前翻开里面的一两个案件，细细品
味。虽说已经看了很多遍了，但每一次读，都能从中读到新的知识。我打心
眼里佩服这个柯南道尔先生，用书中的华生医生的话来说，就是“人类的头
脑真是无所不能啊”。真不知道他是怎么想到这些神奇的推理过程的，据作
者本人柯南先生所说，他是从自己见习于爱丁堡皇家医院时一名善于观察的
老师的身上获得灵感，创造了福尔摩斯这一人物的。
该书中的塑造人物的方法确实值得我们学习。作者是这样塑造福尔摩斯
这个人物的。福尔摩斯表面上似乎是没有情感的，然而是他自己在抑制自己
的情感。他的人格在伟大之处也显出一些小瑕疵，比如孤傲；说话时的嘲讽
口气；无聊时发牢骚；抑郁等。但瑕不掩瑜，反而因这些小毛病更使人物形
象逼真。就如赫拉克利特所说：“相反的东西结合在一起，不同的音调造成
最美的和谐。”
同样，故事的情节是相当的精彩，只要读了每一个故事的开头，你便忍
不住想要了解整个故事了。我想，这便是一部小说的成功的体现了吧？
毋庸置疑的，小说，为我点亮了一盏明亮的心灯。
夜晚，我手捧书籍静坐窗前，感受着疏散发出的翰墨流香，一道灯光射
在书上，抬头望去，一盏灯分外明亮。
就
