【第1篇】
夹玻璃球比赛
老师看起来很喜欢球，上次刚带了乒乒球，今天老师又带来了一种球——玻璃。老师说：“我们今天将进行一场玻璃球比赛。游戏规则是这样的：四个人为一组，进行比赛。在比赛过程中，手不能碰到碗。只要碰到碗，那就要取消比赛资格。而球掉在地上的话，可以捡起来重新放在碗里继续玩，但不能用手拿玻璃球。”
老师说了一声：“开始！”只见，有的同学用“迅雷不及掩耳之势”的速度一个接着一个地夹。我看得眼睛都花了，当这位同学已经成功了好几个玻璃球时，我的内心也非常兴奋。可玻璃球像身上涂了油似的，总是会从那位同学的筷子中间滑下来，再掉进碗里。当对方那边只听见有人喊道：“就剩最后一个玻璃球。”另外几个同学听了之后，就像热锅上的蚂蚁一样。眼看那位同学脸色都已经变了，这时旁边的同学对他说：“加油啊！加油！”那位同学听到他们的鼓励，立刻开始小心翼翼地夹着那调皮的玻璃球。终于球被那位同学夹住了，大家说：“好了，成功了。”最后，老师就把小桔币给了那位同学。
我的心情紧张万分，因为轮到我。我拿起筷子小心翼翼地夹着。过来一会儿，不知为什么，我的手开始颤动，于是我开始慢慢地夹着。我想：这什么破球，怎么就是不听我的使唤呢？终于，他将所有球都夹完了。于是，便大喊道：“我好了！”最后，老师把小桔币奖励给了我，拿到小桔币的我也感到非常开心。
通过这件事，我知道了：做事一定要冷静地面对，这样才可能成功。
老师点评：心理刻画符合场景设置。
【第2篇】
夹球比赛
这几天，老师似乎迷上了圆溜溜的球，上一次我们玩了一个有趣的传球游戏。今天，我们又要玩一个有趣的夹球游戏。
这次夹的是什么球呢？原来是那光滑的玻璃弹珠啊！游戏的规则是：一个碗里有30个弹珠，另一个碗里没有。只要用一双铁筷子夹住球再放进碗里，夹完30 个就算成功。但是不能作弊。
第一轮，同学们都跃跃欲试，老师便抽了几个人。只见，他们都紧张地看着球。老师喊：“开始！”他们立刻拿自己的筷子开始夹球，可是那球摇晃的就像一个调皮的孩子，怎么也夹不住。可是，我们发现有一个同学渐渐掌握了技巧，很快的就夹完了。
第二轮开始了，我也加入其中。只见，同学们都像热锅上的蚂蚁一样很着急。只听，老师一声今下，我连忙开始夹了起来。第一个，第二个……其他人看见这样的我，也不甘示弱，迅速地开始夹起来。到了第五个的时候，那球不知怎么了，怎么夹都夹不起。于是，我冷静下来。终于，夹完了。但是，最后还是晚了一步，还是输了。
游戏虽然结束了，但我在今天的游戏中懂得了很多：心急总是永远完成不了事情的，凡事要心平气和，慢慢掌握要领。
老师点评：将参与比赛时的心理、动作刻画得很细腻。
【第3篇】
夹玻璃球
我们老师好像特别喜欢球，上一次游戏玩的是乒乓球，而这次游戏玩的是玻璃球。
在游戏开始之前，老师给我们讲了游戏规则：碗里有30颗玻璃球，用不锈钢筷子把玻璃迅速地夹到另一个碗里。在比赛过程中，手不能碰到碗或玻璃球。如果，比赛过程中球掉地了，可以讲球捡起来再重新夹到另一个碗里。
游戏开始了，老师首先就挑到了我。我拿了筷子，一点一点向着玻璃球进发。当我夹起第一个玻璃球时，玻璃球就像调皮的小孩一样，想从我的手里挣脱掉。我试了好长时间，终于把它给夹起来了。时间一分一秒地过去了，我地碗里只剩下最后一个玻璃球了。可是这个玻璃球像长了一双翅膀一样，总是在和我玩捉迷藏。我心想：这个球怎么这么难夹，跑来跑去的，你就不能不跑了吗？可是，这个球好像在报复我似的，因为我把它的其它兄弟都抓走了。突然，我听到欢呼声，我意识到我输了，便放下手中的筷子。果然小丁夹完了，同时也拿到了奖励：一枚小桔币。
这个游戏告诉我们：做事一定要有耐心，这样成功才会离你不远。
老师点评：比喻修辞的运用为文章添色不少。
【第4篇】
夹玻璃球比赛
我发现小桔灯老师都特别喜欢球，上一次玩的是乒乓球，这次又玩玻璃球
游戏规则：用筷子夹玻璃球，将玻璃球夹到另一个碗里、不允许把手放在碗上。
可老师把筷子一拿出来，我们的眼珠子都要蹦出来。竟然是块铁筷子，简直是挑战不可能！当老师问谁敢玩的时候，我吓得不敢举手，果真还是男生举起了手。可他们比赛的成绩让大家都刮目相看。一号选手练某某把筷子抓了起来，咽了一口水，把筷子竖了起来，夹起了一个玻璃球，猛地扔进了碗里面。这个成员功，让我们眼睛一亮。四号王某某也不气馁，他把球夹了起来，扔进了碗里。过了1分钟，第四组那里发出了尖叫声。我往前近距离一看，原来是四号选手赢了啊！
可刚看完别人的比赛，我还沉浸在其中没有反应过来，竟已经轮到我了。我也没想什么，直接把玻璃球夹了起来。可没想到那个球就好像非要我作对似的，我每次一夹到它，它就要绕道走。真是的，眼看时间已经快来不及了，只好把眼前这个球给放弃了，开始夹另一个！可刚过一分钟，别的组就开始“啊，他只剩下一个了！”等等一些让我很心急的话语。我连忙一看，我的碗里空空如也。于是，我便启动疯狂模式，连夹了4个，队友们也说起了一些令我心急的话语：“快点啊！别人还有一个了！”听了他们的话，我的心里也十分着急。可第二组也已经夹完了。
虽说这次比赛没赢，可是重在参与，难道不是吗？
老师点评：描绘夹球的场景，可将画面定格住了，细致地将人物的动作、神态等处描绘得很入神。
【第5篇】
传球比赛
今天上午，我们举行了一场别具一格的传球比赛。这既不是传篮球，也不是传足球，而是那传那小巧玲珑的玻璃球。
老师一来，给我们讲了一下游戏规则：共分成两组，每人一个勺子。在传球时，勺子不可碰到勺子，并且肢体也不得碰到别人的肢体，同时肢体不能碰到桌子，否则一律从头开始。如果球掉了，也一律从头开始。
老师从一个红袋子里拿出了五颜六色的勺子，发给了每个人。然后，给每个组的排头都发了一个圆溜溜的玻璃球。
只听，老师一声令下：“预备，开始。”大家便开始齐呼：“加油，加油。”教室里顿时炸开了锅，一号选手轻而易举地传给了二号选手，二号选手也轻轻松地传给了三号选手。这让我感到十分奇怪，真的就像他们那样传得这么简简单单！我不禁打了一个大问号？几分钟过后，终于轮到我了。第一轮我们组完成得那叫一个顺风顺水啊！然后，我们又传回去，我胸有成竹地传给了十一号。这时，十一号很是骄傲。一个不小心，十号选手还没伸出勺子，十一号选手就倒给了他。只听“砰”地一声，球落地了，我们组的选手全像泄了气的皮球，一个劲地说：“NO！为什么？”
之后，大家都垂头丧气的，一号选手有气无力地传给二号选手，结果可想而知，传一次掉一下。可不知，又是哪股力量，激发了我们的潜能又开始传了起来。于是，第二组在我们失败时成功了，比我们抢先一步完成了游戏。他们大声欢呼：“Yes！太好了！”而我们却只能看到快乐，而享受不了快乐，这种感觉可真难受呀！
经过这一系列的游戏，我明白了：谦虚使人进步，骄微使人落反。失败乃是成功之母，做任何事都能放弃。
老师点评：将比赛开始时，游戏顺利进行中同学们骄傲自满的神情刻画得十分到位。
【第6篇】
夹玻璃球比赛
“哈——哈——哈”教室里传来一阵欢声笑语，是什么让同学如此开心呢？哦！原来是今天我们要挑战不可能——夹玻璃球比赛。
比赛规则是这样的：每轮四组，一人一组，每人有两个不锈钢盘子。一个盘子里放30个玻璃球，另一个盘子是用来把玻璃球夹到里面。在夹的时候要注意：只有筷子可以碰到球，一只手在夹的时候，另一只手不可以动，获胜者会奖励小桔币一枚。
第一组人员已确定。在陈老师的一声命令下，游戏开始了，我快速走向小汪，他十分紧张！“加油，加油啊！”围观者喊道。陈老师看见了，说：“在夹的时候，筷子要往下拿。”果然，小汪的手在筷子的最上方，他纠正了一下“哇，三连中耶！”同学们都惊呼地叫了起来。看来小汪开挂式夹球，我又去看了看“隔壁老练”，才夹了两个，这速度也太……太慢了。小汪听见了，脸上满面春风，乐滋滋的。我仔细观察了一下，发现他的眼睛都不眨一下，一心一意，专心致志。观察了这么久，我终于知道小汪为什么会夹得这么快了。过了好一会儿，赢家终于诞生了，就是小汪，他开心得一蹦三尺高！
到我了，我心里那真是五个吊桶打水——七上八下。看到小汪赢得很容易，感觉是张飞吃豆芽——小菜一碟嘛！我小心翼翼地将球夹到另一个盘子里。可惜的是，中间又掉了。最后，通过我的不懈坚持，还是没有拿到第一。
虽然这次没有赢，但过程最重要，难道不是吗？
老师点评：歇后语的准确运用，为文章添色不少。
【第7篇】
夹玻璃球比赛
老师好像对球情有独钟啊，上次传的是乒乓球，今天我们玩玻璃球。
老师从桶里拿出几个小铁盆，再把玻璃球倒进盆里，又拿出好几双筷子，这样道具就齐全了。老师告诉我们，游戏规则是这样的：用筷子夹玻璃球，只能用一只手，另一只手不能碰铁盆。如果球掉在地上，就拿起来放回铁盆里不计分，一共夹30个球。每4人一组比赛，场次不限。
第一组比赛的4个人里就有我。老师把两个盆放在我面前，一个装有30个球，另一个什么都没有。我拿起筷子试了试手感，第一次夹住了。第二次夹时，球从筷子间“溜”走了，我又来了好几次。如果有六次，那么就会有6次“溜”走。开始了，我不慌不忙，一个一个地夹，大概夹到第五个的时候，我听见有个同学喊：“我夹了10个了！”我开始着急了，但是我越着急，就越夹不到，最后是折腾了半天才夹了两个。我转过身子，看见一大片人聚在一起，只听他们喊：“两个！”我想，别人还剩两个我还有那么多，这是不可能赢的，于是我坐在那里干等。过了一会儿，后面爆发出一阵声音：“没有了，夹完了！”第一名诞生了，他是小汪。
第二场开始了，我挤进一片人群，看着别人怎么夹。他一夹一个，一点都没有失误。但是夹到一半后，速废却慢下来了。与此同时，另外几个人也追上来了。我在替他紧张，他慢慢地夹着。突然，不知他哪来的劲儿，夹一个进一个，终于夹完了。所以最后，第一名就是小陈。
看着这一场场比赛，一个个高手，我不禁感慨万千。所谓“稳中求胜”，我能做到也是很困难的。山外有山，人外有人，我要向他们学习。
老师点评：将自己从不慌不忙到听到别人将胜利时紧张的心理刻画得淋漓尽致。
【第8篇】
夹玻璃球比赛
“哎呀！快点，别人只剩几个了……”“咦？这是哪儿传来的声音？噢！原来是我们班正在举行夹玻璃球比赛啊！
老师先向我们简要地介绍了一下比赛规则：先选择4名同学进行比赛，每人发两个铁碗和一双铁筷子。在其中一个碗里放上30个玻璃球，看谁先夹完，谁就胜利。
首先，老师先挑选了四名同学上台进行比赛，“各就各位，预备开始！”随着老师一声令下，同学们都像打了鸡血一样，热血沸腾，拿起筷子就是干！只见他们手起球落，作为观战者的我，忽然觉得这游戏也太简单了吧！简直就是小儿科啊！同学们还在进行着激烈的比拼！忽然，不知从哪儿传来一阵声音：“我们全都夹完了！”我转过头去，一脸吃惊相，这么快嘛！可我转念又想，竟然别人都这么快，那我可不是能快到飞天的！
可惜谁知我吹牛吹大了，到了接下来的一场比赛，老师挑选到了我。比赛开始前，虽然我一个劲地使劲使自已冷静，可心里还是很紧张！
比赛开始了，我聚精会神地夹着，生怕有一个玻璃球掉了，可这些玻球就像一个个顽皮的孩子，经常不听话。这时，我的同桌着急地说：“别的人只剩几个了。”我顿时慌了，手忙脚乱。可最终还是剩下了七个玻璃球，离第一名相差无几。
通过这次比赛，我明白了一个道理：心急吃不了热豆腐呀！
老师点评：用同学们的轻松夹球表现我的轻放，从而突出比赛不易。
【第9篇】
夹玻璃球比赛
唉，小桔灯的老师怎么这么喜欢球，上一次是用勺子接球，这一次可更难了！竟然是夹玻璃球！
夹玻璃球的比赛规则是这样的：①不得用手②不能让手碰到碗③四人一组比赛，先夹完所有球的人获得胜利！附加：不得随意把玻璃球拿走，要文明！
第一局是第二组前面的三个人，和我前面的一个男生。只听，老师一声令下：“预备！开始！”我聚精会神地看着四人的比赛，现在的局面是我前面的一位男生领先。他已经夹了十几个玻璃球了，他似乎一点也不紧张，很轻松地夹着。但是他的最后一个球好似一个顽皮的孩子，不愿意被他夹起来，他向左，球就向右，他向前，球就向后，最后他发飚了，把最后一个球夹了起来。周围的同学向老师叫道：“老师！老师！他赢了！他也太快了吧！”他开心得一蹦三尺高，最后老师奖励了他一个小桔币。
不一会儿，老师便让我和其他三位同学一起来比赛，“三，二，一，开始！”老师口令一下，我便开始夹玻璃球了。我努力地夹着，可怜的是：我真的夹不到啊！我都快要崩溃了。这时的我想起了抖音里的一句歌词：好嗨呦，感觉人生己经达到了高潮。这时的我已经开始怀疑人生了！我的心情十分奇怪，既开心又难过，但是时间一分一秒地在流逝，我还是一个都没有夹到，我失望极了！此时传来一阵欢呼声：“全好了！赢了！”这时的我十分尴尬，想找一个地洞钻进去。
从这个小游戏中，我明白了：比赛其实重在参与，输赢其实并不是那么的重要！但是不管做什么事情都得努力，只要努力过那就没有什么事是做不了的。
老师点评：比喻、拟人等修辞手法的娴熟使用，使文章增色不少。
