导读：这是我班里的一件悬案。课间休息，我和几个同学在下象棋。“呦，这是谁写的小纸条呀！上面还有数学答案！”不知是谁高声喊了一句，大家都围过去看。我扭头瞟了一眼，心想：...

这是我班里的一件悬案。

课间休息，我和几个同学在下象棋。“呦，这是谁写的小纸条呀！上面还有数学答案！”不知是谁高声喊了一句，大家都围过去看。我扭头瞟了一眼，心想：有什么好看的，不就一张纸条吗，“咱们继续下象棋”我对同学说道。

不一会同学们开始起哄，断定字条是我写的，我走过去迅速地抢过纸条生气地撕成了碎末，然后走回我的座位又开始下象棋了。可那没事找事的女生居然告诉了老师，上课了老师走上了讲台，她失望的看了我一眼，说道“某某某居然在考试的时候写纸条，令我太失望了。”我又委屈又脸红的想：要是还把纸条留着就可以辩解了。我以为这事就过去了。

回到家吃完饭，妈妈把我叫到了房间，放后边严厉地对我说：“考试是不是写纸条了。”我一口否认：“我没抄，真没抄。”“可老师怎么说是你抄的。”“是那女生瞎说的吧。”妈妈见我不说就不再问了。第二天上课时，去掉老师竟然已经想出办法找写纸条的人了。上课了，老师说：“不是不允许写纸条，只是你们要知道为什么写，纸条是用来传递信息，交流感情的。这节课让你们随便写。”老师说完后大家纷纷拿出纸笔写起纸条来，今天我收到了好多爱心纸条，其中一个写着“对不起”，这下悬案真相大白了，我没有追究那个人到底谁，因为我已经原谅那个同学了。

经过这件事我们都明白了纸条的意义，之后班里传递的纸条上再也没出现过答案。

点评：你是一个很懂事的孩子，学习也要更努力。本次作业按时完成，文章开头开门见山，结尾应该用一个单独的自然段说明纸条的用意。构思要认真，把语言组织通顺，文章完成后养成认真检查的好习惯，老师相信你可以写得更好。加油！