春风微拂，
幼嫩的绿色，
从土壤中探出渴望的眼睛，
一切的希望开始启航。
一双手，
在黑色的田野上，
书写白色的理想。
双眸温柔，
渲染梦的绚烂。
那三尺讲台，
承载着您的心血，
而我们就是您的希望，
老师啊！
是您给我插上翅膀，
让我在这知识的天空中翱翔！
小小的芽，
从鹅黄到青绿，
在阳光中茁壮成长。
鬓边的发，
从乌黑到苍白，
在岁月中沧桑。
但生命，
以新的形式轮回。
我，
我们，
带着您的微笑，
带着您的慈祥，
向着蓝天飞翔。
爱，
是您给我们的力量。
善良，
是您给我们的翅膀。
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干，
您燃烧着自己，
照亮了我们前进的道路。
无论我们飞得多远，
无论我们飞向何方，
这一生，
总有您深刻的影响，
这一生，
总有您付出的辉煌。
我们——
是您点亮的希望；
我们——
是您放飞的梦想；
我们——
是您托起的太阳。
专家点评:
诗中对比手法运用成功。描写“我”是“小小的芽，从鹅黄到青绿，在阳光中茁壮成长”；描写老师是“鬓边的发，从乌黑到苍白，在岁月中沧桑”。 侧面描写是另一亮点，“我们——是您点亮的希望；我们——是您放飞的梦想；我们——是您托起的太阳”。
在生命哲学里，今天和明天就像一块硬币的两个面。它们只是图案不同，但人们总是喜欢欺骗明日，怀念昨天，却容易丢失连接昨天与明天的今天。
一个阴沉有无雨的日子，我在家里寻思着我该干什么。我迷茫着：人的一生有很多事情要去做，能想做什么就做什么的人是少之又少。更多的人则是匆匆走过一生，为了一时的懒意，不去完成自己的梦想，最终悔恨一生。它们会对年轻人说：“孩子，一定要珍惜时间啊！”但能把这句话听进去的人能有几个呢？这样就又步了他后尘。
我忽然意识到，我这样漫无目的地思考，不是也在浪费时间，浪费今天吗？我猛然直起身子，赶紧忙碌起来，生怕时间在我的踌躇中悄然溜走，像暮色中从我窗前飞过的小鸟，难觅踪影。又生怕一声叹息后，只能将今天装入行囊，交给昨天带走，多少个明天变成今天后又重归昨天，人们能把握的又是哪一天呢？我赶紧将思绪牵回到现实。
专家点评:
这是一篇关于感叹时间的作文，语言比较具有感染力，“在生命哲学里，今天和明天就像一块硬币的两个面”等比喻比较新颖，但是不足之处在于：文章结构不是十分清晰。今后作文，希望小作者能够在谋篇布局上多下功夫。
金秋十月，丹桂飘香，在收获的季节里，我们迎来了伟大祖国60岁的生日。万民同庆，举国欢腾，神州大地，普天欢庆各族人民的伟大节日。
六十年前的这一天，中国伟大领袖*庄严宣告：*成立了！从此，中国人民迈开巨大的步伐，意气风发地走在*大道上。特别是1978年党的十一届三中全会以来，在*理论的指引下，中国*领导全国人民，沿着*方向展翅翱翔，祖国插上了改革开放的翅膀，中国的综合国力迅速增强，人民的生活质量年年提高，祖国日新月异的变化令世人瞩目。
今年是世界反法西斯暨中国人民抗日战争胜利64周年，中国人民不会忘记，64年前那些难忘的荧幕形象：小兵张嘎、狼牙山五壮士、闪闪的红星中的潘冬子……不仅唤醒了一代人对过往历史的怀念，而且呼唤着和平年代中的英勇和坚贞。
60年风同风雨雨，60年沧桑巨变，谁也不会忘记60年前一个个历史见证。我们坚信，祖国的明天更美好。
专家点评:
这篇文章歌颂了祖国的发展。小作者列举了60年来中国发展的里程碑，来歌颂祖国的伟大，表达了小作者浓浓的爱国情。文章语言优美，用词准确，如果能联系实际就更棒了。
打开心灵希望的窗户，
迎接冉冉升起的日出；
让温馨和煦的风吹拂，
让梦想羽翼唱响旋律；
让繁荣富强壮大民族，
让明天兴旺永远和睦。
打开心灵希望的窗户，
带着愉快心情去追逐；
让自信勇气受到鼓舞，
让四海宾朋分享幸福；
让智慧创新获得富裕，
让明天惬意充满乐趣。
打开心灵希望的窗户，
扬起理想风帆去征服；
让陈旧理念脱胎换骨，
让崭新精神面貌驾弩；
让灵秀山川众人仰慕，
让明天健康魅力永驻。
打开心灵希望的窗户，
迈出英姿飒爽的脚步；
让坎坷挫折低头屈服，
让生命之花阳光沐浴；
让诗情画意描绘蓝图，
让明天福禄七彩丰足。
打开心灵希望的窗户，
保持旺盛精力的勤笃；
让风流潇洒弥漫旅途，
让智慧执笔谱写歌曲；
让改革进程马力加速，
让明天丰碑镌刻赞誉。
专家点评:
这首诗歌用排比的修辞手法，极有气势地写了“打开心灵希望的窗户”的所见所闻所感，抒发了作者积极向上的思想感情。诗歌讲究节奏美，含蓄美、意境美，句式整齐，读来琅琅上口
我微笑着走向明天。
无论明天有多少艰难险阻。
我微笑着走向明天，无论明天是否布满荆棘。
我始终微笑，微笑着走向明天。
明天，报我以悲伤吗？
我是一根劲竹经得起千击万磨。
明天，报以我崎岖吗？
我是一条潺潺的溪流，无论多么崎岖的小路都无法阻挡我迈向明天的步伐。
明天，报我以阴晦吗？
我是一根蜡烛，用生命照亮通往明天的路。
明天，报我以成功吗？
我不会沉浸于今天的喜悦，我会高昂着头微笑着驱逐明天的成功。
明天，报我以失败吗？
我不会因失败而颓废，我依然会昂起头微笑，接着去追逐明日的崛起，明日的成功。
我既然选择了微笑，那便不需要哭泣。
我既然选择了微笑，那便不用管未来是平坦还是泥泞。
我既然选择微笑，那便只管风雨兼程的走向充满光亮的明天。
明天——你还好吗？
专家点评:
这首诗歌简短，耐人寻味，用象征的手法，写出“我微笑这走向明天”。语言俊逸，如“无论多么崎岖的小路都无法阻挡我迈向明天的步伐”，富有节奏感，意象典型。
有许多的未知总是在这一刻无声无息的上演着。
傍晚，踏着春天悠柔的风漫步在城市的边沿，忙碌了一天的灵魂极力的去寻求一份超然的静逸。这个暗淡的小城有着一条肮脏的河，河本来也算得上是小城特有的一处风景的，但随着现代文明的蔓延也开始变化，所不同的是河变得越来越脏。这不仅让我想起了闻一多先生的《死水》，“这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点涟漪。”
春天的风是柔和的，犹如江南少女那含羞的豆蔻花季――让人痴迷和爱恋。“这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。”既然放下了一天的庸碌就姑且不去理它吧！
明天？当夜幕低垂的时候我就抬头看看那若隐若现的星空，或许人生就这样往昔轮回更替而去？海明威曾经说过：“这个世界是美丽的，它值得我们每一个人去奋斗。”是的，我们的希望还在传递和延续着。
春天的郊区是格外的清新而爽朗，有着泥土的气味和麦苗，蚕豆花的安然。生活，因着每个视点而多姿。
专家点评:
作者抓住春天郊区里的一些景物从而触发自己对今天与明天的思考，文章立意浅显而耐人寻味。但文中对那一条肮脏的河水以及闻一多的《死水》的描写究竟有何寓意，文章在这一点上还是模糊的。
“明日复明日，明日何其多。”
一次，小明在上语文课。小明爬在桌上呼呼大睡，好像事不关己。老师心血来潮，让小明回答一个很有难度的问题。老师叫了好几声，终于把小明叫醒了。小明心想：老师今天怎么了，简单问题我都不会，难的一样。小明站起来，不吭一声。
老师心想：小明啊小明，你还能干点什么？老师立刻变得严肃起来，说：“小明，这个问题有点难，我也就不难为你了。不过你的作业呢？”“明天！”小明说。“昨天你就说明天了，今天还说明天交，要是永远这样，你什么时候可以交作业呢？”“老师，我忘了，昨天我没说完，应该是明天后面再加的明天，变成明天的明天才对啊！”
在我们生活中，不能学习小明，更不能学习小明今天拖到明天，明天拖到后天，这种不好的精神。要让“明日复明日，明日何其多”警告自己不能向小明一样，要做到当天的事当天完成。
专家点评:
文章通过叙述课堂上发生在小明身上的一件事，使作者明白了一个道理：做到当天的事当天完成。文章语言平淡随和，表达不准确，通篇叙事，内容枯燥乏味。
当今社会腐败、国家无能，还能聚齐人心吗？
桥梁坍塌，人员伤亡，百姓就不是人吗？农民居民和城镇居民的补偿金额何故相差22万之多。这些问题难道*就不应该给我们一个解释吗？
谁能想象当你行驶在国家建设的桥梁上，心中一直想着桥梁会不会坍塌吗？桥梁何故坍塌？难道中国坍塌的桥梁还少吗？要是制桥的时候检查严密一点、工作认真一点、钱用多一点、质量好一点，也许就能避免这些事故的发生。难道这些问题领导就不应该给我们一个说法吗？
这个社会还有真实性可言吗？不要总是说一套做一套。
*曾经说过“还看今朝”，还看什么？看看这个社会是什么样子？这个国家这个社会已经到了不可理喻的地步啦。妄想着我们的生活会越来越好？出门就遇见抢劫、过桥就桥坍塌、驾驶就车祸。
这样腐败、无能的国家用什么来谈明天？
专家点评:
这篇议论文作者以反问句拟题，具有强烈的感情色彩。文中列举很多实例表达了对国家的失望。但作者犯了以偏概全的错误，只看到了社会存在的不良现象，而没有看到我们国家积极的、美好的、感人的、正能量的一面。作为有可读性的文章，无论什么时候，都应弘扬真善美，贬斥假丑恶，给人积极乐观向上的感情。
今天，我们观看了一场传播逃生知识的电影——《今天明天》。
电影的主人公是一个淘气男孩——米拉。他因为乱动了龙珠，放出了“黑震天”，使自己来到了安吉陆地，并认识了乐乐熊。但可恶的黑震天*后，四处作恶。并用各种自然灾害阻止他们打开画轴。最后，还是夏娜姐姐的牺牲唤起了米拉的记忆，使他念出了密码，保护了大家。
在电影中，无论是爱跳舞的青蛙，还是想成为北京烤鸭的大鸭子。都一个个的那样善良，可爱。我还在这部电影中学会了许多逃生知识：面对泥石流，要尽量到两侧的高山石上躲避；被埋在废墟下时，要弄出响声……
电影中，我最喜欢的一句话是——今天的准备是为了明天生命的延续！所以，现在的我们要好好学习，只有把握住了今天，才能更好地去拥抱明天！
专家点评:
这是一篇观后感，作者在看完《今天明天》后，感悟到要“把握今天”的道理。文章语言平淡，作者没有结合现实展开阐述，使得文章语言不具有说服力，无法给人留下深刻印象。
结束了六年的小学生历程，我们明天毕业了。在此，我要向尊敬的老师和同学们的关照。
虽然即将与相处六年的同窗好友分别，告别敬爱的老师和亲爱的母校，但无法把以前老师对我们的教导忘记：可曾记得，六年前，我们还是一群无知而又顽皮的小孩，而如今个个都已变成全面发展的少年。的确，老师们六年的爱心浇灌，六年的精心磨砺，她们的黑发已泛起点点霜花；六年的岁月如梭，六年的呕心沥血，她们的脸颊写满了丝丝牵挂；六年的春去春回，六年的执着追求，她们的眼睛注满了殷殷嘱托。风沙能吹老岁月，但无论世事如何变幻，我们都不会忘记母校，不会忘记给予我们六年培养和爱护的老师们。六年来，老师和我们如影相随不离不弃。阳光灿烂的日子里，老师开开心心地跟在我们的身后。老师快乐着我们的快乐。当我们的眼眸在辉煌的阳光下晶晶发亮时，老师便在我们的神飞顾盼中为大家舞蹈。
诚实小学六年级一班 单连辉
专家点评:
语言平淡，不会描写
