篇一：写字的启示作文
我是一个聪明的帅哥，上课时，老师总是这样夸我。上课认真的我，最不爱写作业。因为写作业会花费大量时间，玩耍的时间就会少很多了。
下课铃一响，我三下五除二就把作业写完了，发现四周的同学都在埋头苦干，我一阵窃喜：这些人太笨了，竟然这样认真的写。我满心欢喜地把作业交给了肖老师，心想：肖老师一定会表扬我！我可是第一个交作业的！可是万万没想到，肖老师盯着我的作业，手中的红笔停在空中，半天不打钩。突然，肖老师拿起我的作业，只听“撕拉”两声，我的作业以成了一堆垃圾！
“为什么撕我的作业？”我疑惑不已，但也不敢问。肖老师沉默不语，我只好回到座位上重写。我挺不服气的，心想：我作业明明写得很好看，为么撕？想着，我又花了几分钟写完了作业。肖老师从来都是刀子嘴豆腐心，看在我又写了一遍的份上，应该可以混过去！我带着一丝侥幸交上了作业，可结果还是被撕掉重写。肖老师对我说：“写字不是一次就可以写好的，可是一两次写不好，可能就再也写不好了！写字一定要静下心来写！”自以为聪明的我被大家笑话了，心里很不是滋味，心里直嘀咕：谁说肖老师是刀子嘴豆腐心的，明明是刀子嘴刀子心！碰到这样一位老师，我也够倒霉的，再写一遍吧！
我垂头丧气的回到座位上，深吸了一口气。我先写了一横，这一横很平很稳，像一个威武的将军。我又写了一竖，这一竖很笔直很有力量，像一棵屹立的松树！我保持这样的状态写完了作业，交给肖老师，没想到肖老师表扬了我。
世上无难事，只怕有心人！写字不也是如此吗？
篇二：写字的启示作文
在我成长经历中，许多事情都已淡淡地望掉了，但唯独那一件事，我久久不能忘怀……
三年级的时候，妈妈给我报了书法班，我可高兴啦！我带着文房四宝，兴高采烈地奔向兴趣班。上课了，我认真地听着老师老师讲课，老师讲了一段时间后，便让我们写一张“一”字出来。我心想；老师讲了那么久。我肯定写得好看。我信心十足地提笔开始写了起来。几秒钟后，我的第一个作品就出来了，我左看右看，觉得太难了，再瞧瞧别人的，也是急得像热锅上的蚂蚁。我把自己那颗心先平静了下来，再仔细观察刚才写得不好的地方。我再次提起饱蘸浓墨的笔，按照老师给我们的方向和顺序，我写出了几个漂亮的字。我看着那几个大字，心中不由地生出了沮丧的心情。这时，老师看透了我的心思，走了过来跟我说：“字不要硬生生的去写，它是有诀窍的，像这个字，不止是方向和顺序，也要稳住笔，不让它抖，要轻松自在点，明白了吗？”我点点头，闭上眼睛，回向着刚才写的时候：对！刚才的确是抓笔太紧了。我将字的构思与方法在脑海里“写”了一遍，睁开眼睛，拿起笔，龙飞凤舞的写了起来，不一会儿一行行清秀的字涌跃在我的眼前。我拿给老师看。老师欣慰地笑了，向我做了一个“ok”的手势……
事情虽然过去了一年半，但我却记忆忧新，它让我明白了：做事情要找准诀窍，并不是朝一个地方看，这个方法行不通，可以试试另一个方法！
篇三：写字的启示作文
刚上五年级时，老师对我提出了一个要求----把字写好！
放学一回到家我就飞快的写完作业上床睡觉。第二天到学校我就主动地将作业本交了上去。等到发本子时却没有我的，看看前后左右的同学都拿到了自己的作业本，我的本子怎么没有发下来。这让我有点忐忑不安。
上课了，老师进来了，我就看见她手里拿着几个本子。老师这是要干什么？难道真如她说的写不好就要撕本子了？我的心七上八下。“小郭__”老师一喊到我的名字，吓得我都不敢吱声。只见老师把我的本子打开，“唰”地一声撕掉了。同学们都转过身来看我。我羞得面红耳赤。我把被撕掉的作业认真地补上了，老师说希望我这是第一次也是最后一次。
我决心要把字练好。我打开自己的田字格本，把一单元的生字练了一遍又一遍，还让爸爸检查了一遍又一遍。几天后，令我不可思议的是我居然得了个“98”分。谁知一看到这分数，我开始骄傲了，分数也下降了，老师再一次警告了我。
不行，我不能这样三心二意，一定要持之以恒地做下去，可千万不能半途而废。从那天以后，每天写完作业就练字，我一定要好好练字，坚持不懈，争取能超过那些写字好的同学。
俗说话说的好：“世上无难事，只怕有心人。”做什么事都离不开坚持，如果不坚持，就会十事九空。
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